正阳县第十四小学2025-2026学年度

下期语文学科教研活动

（一）

——低学段教学经验分享

       高山仰止，方知才疏；同心同力，共同进步。为进一步提升教学质量，促进教师间的交流与成长，2025年3月16日上午正阳县第十四小学语文学科开展了低学段教学经验分享专项教研活动。

　　一四班语文老师贺社香分享了“多维渗透+实用方法+长效延伸”的完整教学体系：通过生活化渗透（环境布置、生活识字、家庭配合）、游戏化课堂（识字大转盘、汉字捉迷藏等）、分层教学（夯实基础到拓展创新）、多感官联动（看读写听结合）四大实践策略，搭配象形字直观法、形声字拆解法、字谜/顺口溜、形近字对比、组词造句等实用识字方法，辅以“个人识字存折”“每日一字分享”等课堂延伸活动，全方位激发学生识字兴趣，夯实识字基础，提升识字效率与运用能力，真正实现低学段“以识助读、以读促识”的教学目标。

　　一三班语文老师李惠敏主要从课堂管理和拼音教学两大块进行分享。课堂管理是教学成功的基石，良好的秩序是高效学习的保障。在开学第一周主要训练课堂口令，从课前准备、听课姿势、读书姿势、写字姿势等方面培养学生良好的习惯。拼音是学习语文的基础，是帮助学生识字、阅读和口语表达的关键工具。拼音教学围绕声母、韵母、整体认读音节三大核心内容展开，重点突破“认读、书写、拼读”三大难点。结合学生特点，采用情境教学、游戏互动、直观演示等多种方式，将抽象的拼音符号转化为学生易理解、易接受的内容。

　　夏校长指出这次低学段的教研活动，核心就是要实实在在提高教学质量。低学段是孩子打基础的关键时期，我们一定要贴合低年级孩子的年龄特点和认知规律，多在课堂实效上下功夫。不光要教知识，更要抓好孩子的学习习惯、行为习惯和基本能力培养。希望老师们多研究课堂、多打磨教学方法，根据每个孩子的情况因材施教，把教学常规抓细抓实，把基础知识教扎实。

　　武校长强调低学段是学生成长的起点，更是学校教学质量的根基，基础不牢，后面一切都无从谈起。低学段教学看似简单，实则最考验耐心、爱心和专业能力。希望大家抱团研究、互相学习，把每一次教研、每一堂课都当作打磨自己的机会。最后，武校长强调今年学校着重打造教研团队，深挖优秀教师潜力，着力培养教师从“教书匠”到“专家”的转变，狠抓课堂效率，夯实基础知识，重视学习习惯、行为习惯、专注力的培养，把常规做到极致，把细节落到实处。用实实在在的教学成效，为学生终身发展奠基，学校整体质量提升靠的是教师，所以打造过硬的教研团队是我们的立足之本。

　　语文学习是一场漫长的旅程，低年级的每一次识字、每一句表达、每一篇写话，都是在为学生的未来铺路。于 “细微处” 耕耘，是关注每个孩子的成长节奏，打磨每一个教学细节；向 “未来时” 发展，是立足核心素养，培养终身学习的能力。唯有在细微处精耕细作，才能为学生的语文能力、思维发展铺垫长远之路，让每个孩子都能在语文学习中扎根生长，迈向 “未来时” 的无限可能。

• «

穿越到手机上阅读

● 编辑 : 娜娜 / 小威 / 沈晓沫
● 发布 : 时宜     审核 : 朤朤 / 陌语
● 热线 : 158-1078-1908
● 邮箱: 770772751#qq.com (#改为@)