教师的幸福感应来自何处

　　经历了五十天左右的线上教学，三十天左右的寒假，我们终于在初春如愿相约在校园。

　　2023年新学期的重逢好像味道不一样，带着久别后的想念，带着开学即期末的无奈，还带着些许复杂的情绪。

　　入校，打扫卫生区、上课、托管、放学……这些常规一不小心就会把我们打入一眼看穿的刻板生活。我在想，我们教师的幸福感应该来自何处？可以来自何处？

　　周二，我第二节没课，想着做些什么呢？向我这种比较认真的人，好像浪费一点时间就觉得愧对于这一天。因为，我跟自己有个约定：上班时利用每分每秒勤奋工作，下班回家轻轻松松的懒惰。

　　于是，我打开线上教学期间教研室举行的线上培训的直播回放，开始一边看课，一边记录听课笔记。写着写着，便在心里给自己谋划出一个新学期计划：每天抽出时间听一节名师的课或者一场报告。

　　接下来坚持两天之后，我发现这个计划不仅可以让我学到更多的知识，还能缓解焦虑，那种挤出时间获得知识的充实感带给我的是心安。

　　放学时，看看自己记录的密密麻麻的一页笔记，即使这一天没有轰轰烈烈的功绩，这些也是我这一天之中内心值得骄傲的收获。

　　原来，教师的幸福可以来自自己给自己制造的提升计划里。不需要别人认可，也不需要别人监督，只是自己内心一处自律的港湾。

　　饭后，各班都陆续走进教学楼，开始喝水、上厕所、拿抱枕，准备午休，而晓燕老师的班级队伍又习惯性的拐入操场，开始了每天的饭后散步。

　　整齐的步伐在绿茵场上踏出悠闲的足迹，微风轻抚稚嫩的脸庞，耀眼的阳光打在师生的后背，反射出一道鲜亮的光束，犹如一条漫舞的红色丝带，一圈又一圈的灵动于操场之上。与天地间融为一体的静谧吸引着我驻足观望，此时，那个问题又萦绕心头:教师的幸福感可以来自何处？

　　哦，原来也可以来自与学生一次悠闲的散步，一次无边界的嬉闹，一次平等的袒露心声……无嘈杂，无名利，无羁绊。

　　下午5点10分，送完最后一趟托管的学生，满身疲惫的回到办公室，远远的就听到酣畅的笑声，几位班主任一边收拾物品一边调侃闲聊。我们这个办公室，形成了一个不成文的规定：说正能量的话，连开玩笑，都是正能量的玩笑。

　　时间长了，你会发现，同样一件事情，当你用正面的语言去描述它，它便不会蒙上黑暗的色彩；同样一件事情，当你用积极的心态对待它，它便不会成为影响你心情的绊脚石。同是教师职业，不同的心态体验的是两种人生。

　　当你选择了教师这个职业，每天难免被听课，上课、检查，开会，教研等各项繁琐的事物缠身，在忙碌与几近重复的每日中。

　　教师的幸福应来自何处？于人不苛求，遇事不抱怨。只有善于驾驭自己情绪和心态的人，才能获得平静，感受到幸福。

　　教师，的确是一个平凡的称呼，而教师，也可以在这个称呼里活出自己独特的精彩！

　　作者简介：

　　潘玉镯，山东省邹平市长山镇范公小学语文教师，教研组长，邹平市优秀教师。爱好读书与写作，喜欢用笔随时记录生活中的点点滴滴。她坚信：只要心中有信仰，眼里便有光，心中便有爱，脚下便有行。

• «

穿越到手机上阅读

● 编辑 : 娜娜 / 小威 / 沈晓沫
● 发布 : 小威     审核 : 朤朤 / 陌语
● 热线 : 158-1078-1908
● 邮箱: 770772751#qq.com (#改为@)