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于文静专栏 | 让读写成为习惯

· 优师文学来源：中学语文教学参考河南站作者：于文静 Sunday April-23 2023 20:43:46

摘要：让读写成为习惯 ——读《儿童读写三十讲》有感阅读的重要性被越来越普及，我们都知道要引导孩子从小阅读，让孩子爱上阅读，阅读的好处无处不在。但是究竟怎么读，读什么，为……

让读写成为习惯

　　——读《儿童读写三十讲》有感

　　阅读的重要性被越来越普及，我们都知道要引导孩子从小阅读，让孩子爱上阅读，阅读的好处无处不在。但是究竟怎么读，读什么，为什么读，我们却不曾思考过，不曾深究过。这本《儿童读写三十讲》用三十讲的篇幅，把儿童读写分为三个部分，分别从儿童阅读基础、走向阅读课程和儿童自由写作一一展开讲述。

　　一、走出舒适区的第一本书

　　阅读难在哪里？大概难在不知道读哪些书。随意读、随便读、假装读，导致了虽然花费了大量时间在阅读上，但终究还是停滞在浅阅读。这种情况的突破，需要机缘，或者需要高手来指导。

　　我很幸运，机缘与高手都被我遇见：被一位高手推荐了一本合适的书——《儿童读写三十讲》。我将之称为我走出舒适区的第一本书，之前我虽阅读了很多书，但更多的是一些文学作品、唐诗宋词之类的，读起来毫不费力，作为专业的书籍虽然会买回来，但总会因为艰涩难懂而束之高阁，总是没有勇气迈出专业阅读的第一步。

　　而这本书读完之后，我认真写了读书笔记做了思维导图，并且发现里面的内容并非晦涩难懂，反而环环相扣、循循善诱、深入浅出，理论性与实用性并举，既能了解儿童读写的原理和框架，也适合在遇到具体读写问题时查阅相关章节，这是一本适合反复阅读的书，相信每一次都会有收获。对我而言，我的阅读走出了舒适区，但又在我的最近发展区。这是我阅读发生质的提升的标志书籍。

　　二、授人以鱼，授人以渔

　　这是一本工具书，儿童读写的问题都能在相应的主题下找到相关的章节，通过查阅或者反复阅读的方式来解决问题。怎么让儿童爱上阅读？怎么管理好一个图书角？怎么指导儿童写读后感、日记、演讲稿等？如何锻炼教师自己的读写能力？这些问题的答案都在这本书里，语言简洁明了，操作性强，就算我这样的半个语文老师也能看懂，能想出来具体的实施步骤。

　　但这又不仅仅是一本工具书。世上大多的事情都可以用三个问题来概括：是什么？为什么？怎么办？而在这个追求干货满满的时代，不知是何原因，人们更多关注的是怎么办？当然在《儿童读写三十讲》也告诉了我们怎么办？但本书在上篇8讲乃至中篇的11讲中，更多的是向我们说了“是什么”与“为什么”。这是在向我们输入理念，输入儿童读写的理念，当这些理念在我们心中生根发芽后，我们在对待儿童阅读与写作时，才会不那么急功近利，不那么操之过急，毕竟理念是行动的先导。

　　三、我的收获

　　最初我接触这本书，是因为我的女儿——葡萄，虽然她只是个一岁多的小娃娃，但我觉得她的“阅读”已经开始很久了，当我给她哼儿歌、讲故事的时候，她的阅读难道没有发生吗？我懵懂之中知道阅读的重要性，但我又不知如何为她选择合适的绘本？在“什么是童书”、“什么是绘本”以及“经典的童书是什么样子的”中，我找到了答案。

　　当然，虽然最初吸引我的是这几讲，但慢慢看下来，就如寻得了美酒佳酿，初尝之后便让人欲罢不能。

　　基于语文核心素养的要求下，儿童读写能力重要表现在阅读能力的培养和写作能力的激发，是一个“浪漫-精确-综合”的反复循环过程，也是一个从部分到整体的过程。小学阅读的关键是达成“阅读自动化”，基本途径就是海量阅读。

　　小学阶段乃至学龄前儿童，应注重故事而不是知识，怎么辨别什么是好的故事呢？是接纳+引导或反思，促进孩子思考和代入自居，正面引导孩子应该怎么做。低段孩子在阅读时的问题往往是识字量不够，怎么突破呢？书中给出了健康的识字方式之一，就是长文挑战。引导和激励的方法也有详细的指导。

　　后面关于怎么读怎么写，都有很多方法和范文举例，便于我们针对性地去学习如何引导孩子，比如经典童话我们怎么带领孩子阅读，怎么提问引导孩子思考，怎么看电影，怎么演讲，怎么写日记、读后感等等。书中有涉及教育领域的也有心理学领域的。比如说到最重要的激励方式，是帮助儿童获得成功。那怎么帮助儿童获得成功呢？书中也有详细的方法。

　　这是一本写给教师的配套用书，我读完受益匪浅，同时我感觉也很适合带领孩子阅读的家长，不仅用在教育孩子上，也可以用在自己的阅读和写作上。书里有几句话我印象深刻，我们被各种事情推着向前走，或者说我们推着各种事件向前走，就像西西弗斯推动着石头，日复一日地上山。我们觉得，这是命运带给我们的，全然意识不到，自己可以是自由的，可以掌控自己的生活。

　　当你合上这本书的时候，我希望无论是我们还是孩子，最终都能让读写变成一种习惯——像呼吸一样自然的习惯。