“有聊”本是相对于“无聊”而来的一个自造词。如果“无聊”解释为精神空虚，做事没有意义，那么“有聊”应解释为做有意义的事，精神充实。

　　一直以来，我都认为生活应该是有意义的：学习，有意义；运动，有意义；旅游，有意义……凡是能够提升自己素养的事情，都是有意义的存在。平时我注意不到这个问题，可是一到放假，“无聊”就泛滥，玩会手机追剧，无聊；陪孩子游戏，无聊；逛超市，也无聊……

　　坐在桌前，发呆：看书吧，不想再看专业类的书，可是看小说不是浪费生命吗？玩手机吧，抖音一刷一俩小时，这也是在浪费生命啊；还有著名电影，我认为不如看书有价值，所以也不愿去观影……

　　拿出画纸，只会看着画些简笔画，上上色，太简单了：不会有所提升。

　　拿出吉他弹一弹，发现手早就生了，搁置了两年的和弦还是不愿上手：练得太费脑。

　　找出剪纸材料，一坐需要一天，才能形成一副作品：但是底稿电脑打印的，不能算原创。

　　放了假的我，发现自己什么好像都懂，但是又什么都不精通。难道这就是我的生活？

　　我发现自己进入了一个怪圈，那就是“生活需要是有意义的”，凡是没有意义的事情好像都是在浪费生命。

　　可是画画好的当了画家，吉他好的组了乐队，剪纸好的成了非遗……

　　可是我好像只认准“主流”：

　　于是我也这样要求孩子：你得写作业，你得看书：你的人生将来才能精彩；你出去玩一定得找小朋友，才能锻炼和别人交往的能力；你不能磨蹭，不能赖床，别把时间放在不必要的事情上……所有的事情都按照规划进行，这样的人生是有意义的。

　　感觉自己很累，被所谓的“有意义”困扰：不能睡懒觉，不能打游戏，不能……

　　为什么我的生活不能“无聊”呢？曾被给予了太多希望的人生，好像浪费不起。所以说，穷人的孩子早当家。懂事，也是会让人心疼的。曾经没人心疼，如今自己开始意识到人生中的缺陷，开始慢慢觉醒。但是，我不就是这么“有意义”地活着才从小县城走入城市的吗？

　　这种观念也影响到了我的工作和生活：我见不得学生上课不专心，作业没有完成，还会讨论游戏的玩法；我见不得家长对孩子的纵容，对孩子的无约束；我同样见不得自己的孩子一有时间就是玩，恨不得她所有时间都在学习看书……以至于我很多时候会歇斯底里。

　　随着生活阅历和时代发展，我困惑了。作为一个老师，一个家长，我比其他人拥有着更多的矛盾。又想让学生和孩子成长，又想让他们快乐成长，但是又担心他们的快乐无法负载未来的重担……

　　所以，生活的“无聊”和“有聊”成为了心中天平的两端，“度”在哪里？适度该如何做？面对着不一样的孩子们，这个“度”真的好难！

　　且让我在生活中接着去寻找，毕竟“有聊”的人生更充实，占据“主峰”；“无聊”的人生更能占据不一样的“山头”。哪里的风景都很美，不是吗？

　　作者简介：

　　时晨，河南省郑州市第八十一中学语文教师。曾经喜欢用文字抒写内心，曾经又被现实鸡毛打败放弃了书写，如今认识到生活还有诗和远方，决心重拾青春的自己。用文字去回忆，去记录，何不是一件趣事呢？

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