一

　　那年秋天，邻舍的同事远嫁他乡，把一盆不知名的小花，留放在了我的窗台。面对着这株枝叶均已枯败的无名小花，妻和我因为忙于工作而无暇顾及它，任由它经霜被雪，由寒冬到料峭春临。

　　翌年，薄衫尚未流行的时候，因工作关系妻和我远调到另一所中学教书，行前妻顺手端起那盆无名花，默默地看着我，我随便地望了一眼那刚刚拱土而出的嫩黄嫩黄的小芽，轻轻的点了点头，于是这盆无名花又随着我们到了新的学校，摆在了寓所的窗台。

　　日子一天天无声无息的过去，一日中午课罢回到住所，不经意间往窗台扫了一眼，突然发现那盆花叶已经长得墨绿墨绿，成丛状，枝枝向上挺立着，充满着精神，于是中午的劳累一扫而光，慌忙推门进屋告诉妻子。她只是默默的点了一下头。我深解其意，也忙里偷闲，隔三差五的往花盆里浇上一点水，那花疯了一样长着。

　　转眼学校放了暑假，我和妻子回到老家探望父母，并小憩多日。夏日太阳燥，有限的雨水蒸发的快，待到回到学校时，那盆花草早已枯黄，趴伏在花盆边沿，显出无精打采的样子。我连忙打来水给他浇透，刚过三天，那草竟又奇迹般的苏醒过来，尚未枯死的部分枝叶挺直起来，不到十天枯死部分渐渐脱落，恢复了原先生机勃勃的样子。以后几乎每天我都都给它浇点水，偶尔也会找来一些沤烂的树叶之类的东西埋在花盆里边为它补充营养。没过多久，从那墨绿的草丛中又钻出三只粉红色的花苞，在水肥的滋养下，加上充足的阳光，它竟然日长日高，到了中午不时飞来几只蜜蜂绕着它上下翻飞。

　　由于对它精心的照顾，在以后的日子里，老花刚败，新花又出，如此反复，一直到了秋天。刚沾上冬天，我便把它端进屋子里边，如今那枝叶依然葱绿。

　　人如花草。人的心劲应如花草的根，深埋土中，虽然历经磨难，饱受重压挫折，仍然能向阳而生，“野火烧不尽，春风吹又生”。可爱的花草，尽管我如今还不知道你的花名，但从你的经历中我深深懂得，芸芸众生中，其实每个人都是一株无名的小花，岁月的风刀霜剑，可以扼杀你，也可以成全你，但是只要内心不死的话，不管日月星辰如何变幻，环境多么恶劣，土地多么贫瘠，一旦经水肥的滋养，阳光的普照，也一定会吐芳纳瑞，绽放新芽！

二

　　十多年前我任高三年级一个班的班主任，在秋天的一次调研考试中，班级取得了优异成绩，年级主任一改过去给成绩优异的班级发一张奖状的贯例，而是给获奖班级每班发了一盆鲜花作为奖励。面对这一变化，获奖班级的学生异常惊喜，高兴万分。

　　我们班得到的是裁在一个黑色的陶制瓦盆中的盆栽月桂，她的植株二尺多高，没有任何旁枝，椭圆形的叶子密密附在树干上，顶端尚有刚刚发出的淡黄色嫩芽。盆栽被班长摆在堂桌一角，默默地呈现绿色，它远不及那些花枝招展的鲜艳盆栽，显得那样平淡无奇，但是，面对紧张的高三学习生活，确实也给孩子们带来一丝新意，也给单色调的教室增添了一抹亮色。繁忙的学习生活之余，孩子们手勤，隔三差五地给它浇点水，那月桂日长日高，出落得婷婷玉立，惹人喜爱，但是因为过高，遮挡住了孩子们的视线，摆放在堂桌上已不合适，于是我让班长把它搬到了教室外面临窗的走廊上，让它经历教室外的风雨。

　　秋天风多尘多，没多久，那盆月桂绿色的叶子上就蒙了一层微尘，看上去，像笼上了淡雾一样。于是我就掏出纸巾，逐叶片轻轻抹去上面的尘土。不料这一幕被临窗而坐的一位女生看到，悄悄记下，写到作文上，直到有一天我批改作文时，才发现学生写下的这样一句话：“一向对我们严格要求的班主任，还有柔软细心的一面，班主任的一个动作让我感动。爱花的人都心底善良。”

　　看到这句话，我内心欣喜，也很震惊，想不到老师不经意的言行，会给孩子们留下如此深的印象，带给孩子们如此大的触动。言传身教是教师和家长的职责，疾风暴雨的教育方式往往不及一个细微的动作带来的效果明显。善，不是常挂嘴边的冠冕堂皇的话语，而是长存内心的一种执念，也是无意间打动人心的一个行动或细节。

三

　　妻子不知从何时开始，喜欢侍弄花草，即使搬到新家，仍然不舍得抛弃任何一盆经她侍弄过的花草。如今家中的阳台上，已经密密匝匝放有十几盆，郁郁葱葱，一年四季都散发着绿色。

　　妻子养的花草，绿植居多，浓艳的花少。绿植中以绿萝和吊兰为主。绿萝和吊兰好养，随便掐下一截绿萝藤或吊兰藤蔓上的“爪芽”，插埋土中或置于有水的器皿中，过不了几天就可以生根发芽，如果营养充足，那叶子就会绿油油，充满生机和活力，很是养眼。

　　花草识人。喜欢色彩浓艳花草的人，往往热情奔放，向上积极，凡事不甘人后；而喜欢色彩素雅花草的人，往往朴实平淡，不怒不嗔，凡事不争不抢，喜欢静心享受真实的生活，而妻就是这样的人。

　　作者简介：

　　王新龙，河南省新密市第一高级中学语文教师。中小学高级教师，新密市优秀教师、郑州市教育教学先进工作者。有作品散见于报刊或获奖。

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