同事因事请假，给我说起原因满是疼惜：她一个表亲家的儿子刚上高一，因沉迷游戏，与母亲发生冲突，在母亲极力阻止摔碎手机后，跳楼自杀。家人、亲友都去看望，埋怨、遗憾、心疼、惋惜，却于事无补。男孩的母亲悲痛欲绝、欲疯欲癫！

　　然而，当下这样的事件竟是数不胜数，你可以进入百度，输入关键词条如“玩手机被制止自杀”，百度显示相关词条2.3万！真是触目惊心、令人惶恐！

　　那么，我倒是想问问大家：孩子如此脆弱，到底是谁的错？

　　这样的现象我想大家都不陌生，饭店里，站牌旁，公交车上，公园里等等，凡是可以看得见孩子的地方，我们都能看到，很多孩子拿着手机在屏幕上划来划去，旁若无人，好不自在。大人呢，也完全可以因为孩子的“乖”而纵情自我，及时享乐，喜不自禁。

　　我有很多次，针对孩子玩手机游戏的危害前去给家长沟通，期望家长可以更多地让孩子走进大自然，期望家长真正的带孩子玩耍，而不是看似走进了大自然，却依然行走在屏幕里。但是，得到的更多的回复是“不给他手机他就闹人”！

　　每每出现这样的情景，我真不知还要不要说下去，还能不能说下去，因为时间原因，长篇大论的解释是不可能的，可是改变一个人的思维观念，怎是你说让他怎样，他就能怎样的呢？

　　我这样的说法，说回来也可以用在教育孩子的身上，作为家长，当初，你把孩子交给手机的时候，你有没有想过有一天孩子就会成为手机的奴隶，你还能不能驾驭了孩子？到那个时候，你说不让他玩，他就可以不玩了吗？

　　况且，孩子还尚年幼时，天性爱玩、自制力差、是非分辨能力弱，对于游戏的诱惑是很难抵挡的住的！作为家长需用心方能探知一二。

　　两年前的一个星期天，我和爱人带孩子去姑姑家吃大桌，那种情景大家也是可以想象的，很多孩子，每人一部手机，疯狂的在屏幕间游走。每次到了这样的环境，儿子也总是想着像其他孩子一样玩游戏，便总是问我要手机。我知道这种场合，他其实是孤独的，我和爱人要和亲戚们说话，别的小朋友都在玩手机，在亲戚家又没有家里随处可见的玩具，读书更是没有氛围。我便告诉儿子：只可以看乐高拼装视频或者已经下载好的电影等，儿子也总是很满意，总之看似不孤单就行。

　　下午我们回到新城，儿子央求我：“他们都玩的那个游戏很好玩，我也想玩玩。”（因为我手机里没有已经下载好的游戏，想玩的话需要下载，儿子需要征求我的同意。）

　　“游戏的诱惑力很大，很多人都只是一开始想玩玩，而一玩起来便一发不可收拾。妈妈怕你走进游戏中也控制不了自己，我不建议你玩！”我给儿子提议。

　　“我真的可以控制住自己，你给我下载了，我玩半个小时就删掉。真的！”儿子肯求的看着我。

　　我犹豫了一下，如果不让他尝试一下，也许他不知道游戏的诱惑力到底有多大。教育不能只是说教，要把他放到情境中，亲自尝试有了真切的体会，才能言之有理。

　　犹豫后，我决定让他体验一下。

　　但依然强调说：“按你说的，玩半个小时，自己主动退出，说到做到！”我看着儿子并给他重重的点点头。儿子也回敬我，给我点点头。

　　输入，搜索，查找，下载。儿子欢呼雀跃，大喊“谢谢妈妈！妈妈真好！”

　　看吧：如果把孩子交给手机，做一个不负责任的家长，不仅轻松还能被孩子感谢喊好！我无奈的摇摇头，这就是孩子的是非分辨能力！家长能都依着他吗？

　　儿子打开游戏，点击开始，刹那间，眼睛里发出异样的光彩，两只手在屏幕间不停的滑动，偶尔惊愕、唏嘘，偶尔狂喜、大笑，似陶醉、似沉迷。我看就如走火入魔。我觉得孩子如果真的是沉迷游戏的话，真的太可怕了。

　　滴答，滴答，一分钟，两分钟，五分钟……我一直在旁边看书、观察他，可能对他来说，时光飞逝，而对我来说，这30分钟真的是太难熬了，可是我答应他可以玩30分钟，我不能毁约！

　　所以我只能假装静静的、静静地看书，等他……

　　终于，计时器嘀嘀嘀……嘀嘀嘀……响了起来，30分钟总算熬完了。可是儿子丝毫没有停下来的意思。还没等我说话，他边目不转睛地盯着手机屏幕不停的滑动着，边说：“妈妈，别慌！别慌！再过一会儿！再给我一点点时间，十分钟，就十分钟，行吗？”

　　我想说：“你这叫不信守承诺，你说好的半个小时，就应该主动停下来，这才是你的风格。”但是，我知道，这不是教育的时候，因为他的心在游戏里！

　　我心平气和的说：“儿子，其实再给你十分钟，你也停不下来！”

　　“不会的，我一定可以停下来，你相信我。”

　　“是吗？”

　　他也许完全沉浸在游戏中，根本不假思索地说：“妈妈，可以的，可以的，再给我十分钟，我一定可以停下来！”

　　既然是想挑战一下游戏的诱惑力和孩子的自制力，我打算继续实验。

　　“好，妈妈答应你，但是，你要知道你已经违约了，我们说好的30分钟，现在你又要继续十分钟，希望你说到做到！”我一答应，儿子立马全神贯注地继续，也许他根本没听到我说了什么。

　　我仿佛理解了为什么那么多孩子沉迷游戏，这情景看来真的是不能自拔呀！

　　一秒，两秒，一分，两分……我继续煎熬！十分钟的闹铃终于再次响起。可儿子依然没有停下来的意思。

　　我觉得我要制止了，便说：“可以了，自己主动关上！”

　　“马上就好，玩完这一关，一会，一会。”他边痴迷般的瞪大眼睛，双手不停地滑动屏幕边说。

　　我长舒了一口气，在思考对策。但全身心都集中在游戏上的儿子并没有看我，我真想把手机夺回来，可，这还怎么证明游戏的诱惑太大，他真的抵挡不了！都说“事不过三”，就再给他十分钟。

　　于是，我严肃的说：“最后十分钟，你自己必须关掉手机，不然，妈妈无条件收回。”

　　“一定！一定！谢谢妈妈！”儿子一边感谢一边又投入到游戏中。想要毁一个孩子，就给他一部手机吧，他还能不停地感谢你！这就是孩子的判断力呀，家长们，不要以为孩子感谢你，你就觉得自己是在做好事呀！

　　其实，我能断定，再过十分钟儿子依然停不下来！为了表示我对这事的重视，并让他知道我态度的坚决，这十分钟我没有看书，而是一直注视着他。

　　当闹铃再一次响起的时候，儿子似乎觉察到了紧张的气氛，但确实是非常的不舍呀，他看看我，手没停；我看着他，没说话。他似乎在洞察事态发展的方向，如果可以就再玩会。也许我不说话助长了他继续玩下去的气焰，一分钟，两分钟……五分钟。

　　我夺下手机，盯着他严肃地说：“五十五分钟都停不下来，说说你的感受吧！”

　　儿子仿佛还停留在游戏中，一时半会没缓过来，也许是为没过完的关而担忧也许是为没领完的奖而遗憾。他眨了眨眼睛，太疲劳了，那么长时间，真的没舍得眨几下。见我平静、严肃又坚决，一则自己没遵守诺言，二则玩了那么长时间确实疲劳，儿子挺了挺胸，向后仰了仰脖子说：“游戏真是太好玩了，我根本停不下来，不想让游戏里自己受到伤害，又想顺利过关，只能一个劲的往下打，看来游戏真的是都走时间的恶魔呀！”

　　“说的很好！你才刚开始就那么入迷，一旦成瘾成性成习惯，那不就得发生很多我们不想看到的镜头了吗？妈妈给你看一些因痴迷游戏无法自拔而发生的不该发生的事情吧。”

　　说着，我在百度输入关键词条，给他看了好几个相关的视频、读了好几篇文章，儿子才若有所悟的意识到问题的严重性，决定以后再也不玩手机游戏。

　　虽然，自那次以后，儿子并没有再也不玩，但真的能做到偶尔一次，10分钟或15分钟，便真的能控制住自己立马停下。手机是把双刃剑，用好了利大于弊，用不好就可能成为毁掉孩子的武器。

　　作为家长，在教育孩子的问题上，不要用“爱”做借口，爱孩子，老母鸡都会，若没有原则和限制，三四岁时哭可以解决的问题，十几岁时就有可能用死来威胁你。其实，他也不想死，只是，他还不知道死的含义，要知道游戏里的生命都是可以复活的！

　　美国教育家简·尼尔森说：“最好的家庭教育态度，应该是和善而坚定的。第一，我是爱你的，我会陪伴你；第二，我是有原则的，你必须遵守！”

　　愿所有爱孩子的父母们记住：惯子如杀子！父母在教育上的每一次妥协和放纵，都会给孩子日后的成长造成不可弥补的遗憾。

　　作者简介：

　　张玉兰，河南省永城市城关镇胜利中学语文教师。河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，河南省优质课一等奖获得者，河南省优秀辅导教师，商丘市优秀教师，商丘优秀教育工作者。喜欢课堂，坚信“这一条小鱼在乎”；喜爱阅读，珍惜每一个心灵激荡的时刻；坚持记录，喜欢瞬间变成永恒的感觉。文章在多家报刊发表。

• «