心若春旖旎，初心当最美。“说实话，那些含苞的梅，病恹恹的，灰头土脸。还有碧桃的骨朵，青涩懵懂，真说不上美，甚至算得丑兮兮的。然而，每次走过它们身旁，总是不由停下脚步打量一番，心底生出缕缕柔情和希冀，仿佛见到春天正袅袅婷婷走来。”

　　每当回味这段文字，都会想到一个真实的故事。

　　某天上午，去班里查看学生上课情况，无意间发现走廊里站着一学生，我没想那么多就上楼了。

　　下午上课，那位学生索性蹲在教室前走廊的地上。上了几个台阶，职业的习惯促使我转身下来，俯身拉起学生。

　　“哪不舒服吗？”学生摇头。

　　“有什么事吗？”学生又摇头。

　　“那你为什么不进教室上课？”

　　学生：“班长说，上课说话的不让进教室。”

　　“这是你班的班规？”

　　“嗯”。

　　凭着长期班级管理的经验，不会是该生说的那么简单，应该是……

　　“老师问你，除了这事之外还有其他事吗?”学生沉默了。

　　这里有事！趁热打铁：“现在是上课时间，你最想在哪里？干什么？”

　　学生：“在教室上课。”

　　“很好呀，那你现在为什么不进教室呢。”学生沉默。

　　等了一会儿，我又问：“你有什么担心和顾虑啊，老师能主动和你交流就是想帮你，你能感受到吗？”学生点点头，接下来又是沉默……

　　“老师知道你有担心和顾虑，放心，老师替你保密！如果相信老师，咱们就好好谈谈，否则你还是现在这个样子，这不是你想要的。”

　　学生欲言又止。我顺势补了一句，“不急，好好想想。”又等了一会儿，学生终于怯生生的说：“宿管老师向班主任告状，说我在宿舍里吸烟。”说实话，听到她说这话并不感到吃惊和意外。

　　对这个学生之前也有耳闻，不遵守纪律也是出了名的。我并没有立即去说教、批评。其一，说教和批评对她来说是再平常不过的事，也不差这一次；再者那样做会把她打回原形继续保持沉默，下面我们就没得谈了。

　　于是我说“你有没有吸烟你自己最清楚，是吧。”学生点点头，此时的表情也有所变化。

　　“作为学生，你应该知道吸烟意味着什么，是吧?”说到这里，她哭了。顺势掏出口袋里的纸巾，也许是触动到了孩子，她越哭越厉害。我什么也没说，只是静静地陪着。

　　等她平复了情绪，又和她交流了一下家里的事情。上小学二年级时（当时学生上七年级），妈妈离家出走至今未归；爸爸因心脏病近段时间在家修养；大她4岁的哥哥在外打工；年迈的奶奶（爷爷去年年底过世）照顾着她的生活。

　　谈话中得知了烟的来历、在哪吸的、有谁知道。之所以不承认，是担心班主任会告诉家长。前几天违纪爸爸曾经撂下狠话，“如果下次再犯错，就打死你”。重要的是，还担心爸爸因生气犯病。因此一直和班主任老师僵持着。

　　“我们知道，任何一个人一生中都有可能犯这样那样的错，但重要的是什么你知道吗？”学生摇摇头。

　　“有一个词叫'知错就改'，你知道什么意思吗？”学生照例摇摇头。

　　在我们谈论的时候正好打下课铃，我知道会引来一些好奇学生的围观，对她影响不好。就给她说，“这么多学生看着，你也不舒服，我们一会儿上课后再聊，你也休息一下。”她认可了我的说法，这样也给她一个反思的时间和机会。

　　“那一会儿是你找我还是我来找你。”学生：“你来找我吧，我怕遇到班主任”。“好”，我爽快的答应了她。建立了一定的信任关系，才能进行下一步的沟通交流。我利用这个间隙又和她班主任做了简单的交流。

　　上课铃响了，我信守承诺去了老地方，她已经等着了。我首先让她知道，每个人都有自己的初心，关键是你为了坚守它做了哪些努力。也许真正打败你的不是残酷的现实，而是你那颗不愿努力、不愿改变现状的心。再商讨下一步怎么解决眼下的问题：如何和班主任沟通、沟通什么、达到什么目的。

　　最后，在我耐心的引导下我们共同协商出解决方案：我先和班主任沟通，然后我们共同去见班主任。她向班主任诚心承认错误，谈自己的想法并做出承诺。

　　我如释重负，事情终于得到了解决。我深知今天事情的解决，并不意味着她后续不会再违纪，但是至少会让她感觉到成长路上会有人给予帮助，而不会感到无助。更让我感到欣慰的是“不忘初心，方得始终。”又一次用实际行动诠释作为一名人民教师的 “初心”。

　　初心是一切美好的本愿，初心促使我们有了前进的方向、努力的动力、不懈的信念。与她的整个沟通和交流，始终是建立在相互信任的前提下，一起面对、共同想办法解决问题。不评判、不说教，多倾听、多共情，真心付出、小心呵护。既坚守自己的初心，也要帮助孩子不忘初心、找对方向、坚定追求、实现理想。

　　初心最美，静等花开。

　　作者简介：

　　张翠荣，山东省东明县渔沃街道办事处初级中学生物教师。教书育人是本分，专业成长是追求，关心、关注每一位学生的健康成长渗透于生活中。

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