“声音”，本来就是听来的，何必再加一个“听”字。你如果明白了我现在的心情，或许就会理解我这杂凑的句子。

　　居家第四天，我仿佛病了一般，意志有点消沉。因为不能听到孩子们亲切地称呼“老师”的声音，不能听到孩子们朗朗的读书声。那些曾经那么习以为常的声音，即使是他们调皮捣蛋时冒出来的与学习无关的声音，我都开始怀念。

　　清晨五点半，我懒懒地躺在床上，又听到了小区广播声。先是女声“做核酸的来啦，请业主们戴好口罩下楼，做好个人防护，保持一米线的距离……”后是男声“居民朋友们，各小区超市都有足够的米面油、肉蛋奶和各种青菜，市场价格稳定。请大家不要聚集，不要恐慌……”

　　我边下楼，边听着这些声音回环往复，感觉心里很安定。虽然我们小区处于防范区，但党和政府关怀着我们，不出小区门就可以参加全民核酸检测，就可以购买到生活用品。

　　排着队做核酸，队伍很长，但井然有序。十几个穿着红马甲的志愿者分散在两旁站着。“有网课的学生先做，回去上晨读”，一个志愿者这么喊到。

　　我赶紧劝我身后一个穿着校服的学生：“孩子，你是学生吧？你去前面。这不算你插队，是大家对你学习的支持。我是老师，知道现在晨读开始了。”孩子说：“我们学校的晨读晚，还得一会。”

　　附近一个志愿者听到了我们的对话，劝我们俩都去前面，我坚决不去，说今天早上晨读不是我这一科。男孩的奶奶也劝男孩先做。男孩拗不过大人们的热情，终于还是跑到前头。我平常最讨厌人插队，可今天，我听到的是对孩子学习的支持，我觉得这些声音很美。希望这些娃娃们能够珍惜每一分每一秒学习的时光。

　　“张开嘴，抬头”，这是隔着防护镜传出来的女医生的声音。我像一个小学生，一一照做。她采集咽拭子的动作很专业，我对她道声“谢谢”，她轻轻回“不客气”。我看不到她的整个面容，只看到她大大的眼睛很亮，弯弯的眉毛上扬，我猜她在礼貌地微笑。每一次参加全员核酸检测，我都在心里给她们点赞。

　　早饭后，我们一家三口的网课就拉开了帷幕。三个房间，三台电脑，幸好重合的时间不太多。

　　女儿教的是初一语文，隔着书房门，我听到了她和学生的交流，声音柔和亲切。“珉宇，你读得很有感情，说明你理解了这段话的意思……”

　　楼上，传来了扑腾扑腾蹦跳的声音。我想：这会不会影响女儿的直播效果。我低声和先生交流，要不要去楼上劝阻。先生说邻居家的男孩要参加中考，可能正在进行体育训练，我也就作罢。后来，问女儿，女儿也很包容地说不影响。

　　先生上的是初一历史课，讲的是宋代商业贸易的繁荣。他先给学生播放了电子版的《清明上河图》，让孩子们直观地去感受宋代市民的生活。我还是第一次听他讲课，语速慢慢地，比我要强得多。

　　我教初二语文，兼职做初一初二的心理健康教育老师。虽然我操作钉钉已经熟练，但第一节语文网课，还是有点紧张，感觉自己有很多不足，就在班级群征求建议。学生方方安慰我：“老师没什么问题，就是语速有点快，也许是因为老师第一次有点紧张。慢慢来，老师讲课讲得那么好，第一次都会紧张，希望老师不要拘束，就像平常一样。这样您讲的课一定会越来越好。”这十几岁的娃，安慰起五十几岁的我，那语言语调一听就是我的亲徒弟。

　　心理健康教育课第一节，我安排的是《情绪管理》，孩子们跟着我的提示语深呼吸，接纳自己的情绪，管理自己的情绪。巡课的主任说我的课不错，很有效果。能在这段特殊的日子里助力孩子们的成长，我也算尽到了一名老师的职责。

　　傍晚，一天的网课结束，我们家里也恢复了平静。这时候，我听到楼下小孩子们的奔腾欢笑。站在窗口，我看着夕阳余晖里的他们，为他们的幸福感动。他们还小，不知道正在发生着什么。他们，被保护得很好，希望他们可以永远这么快乐。

　　晚上，翻翻朋友圈。听歌曲“露出微笑 戴上口罩 疫情退让 中国力量 华夏强壮 逆流而上 携手成网 并肩成墙 无惧风浪 抬头仰望 必有曙光……”让人心情振奋。

　　听斑马救援队的一名小伙子给小区赠菜时的暖心话语：“现在，所有人都在为疫情防控而努力，我愿意尽我微薄之力买点菜送给大家。我相信，在我们大家的共同努力下，一定能战胜疫情，迎来美好的明天。”

　　此时此刻，我浑身充满了力量，打开电脑，继续备课。

　　孩子们，“疫”路坚持，一路相伴，我们很快就能相聚于校园。到那时，愿知识之花绚丽开放，愿如花笑靥尽情欢畅，愿我们尽享诗意与远方！

　　作者简介：

　　马秋梅，山东省菏泽市定陶区冉堌镇中学语文教师，教研组长。菏泽市定陶区初中语文兼职教研员。爱读书，勤写作。热爱生活，喜欢记录平凡生活中的小美好。创校刊《冉星》并任主编。文章散见于《菏泽日报》《神州》等报刊，有作品入选《师兴旷远》。

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