生活中，许多形形色色的人，终将擦肩而过，成为生命中的路人甲。但总有一些人，一些事，让人总是难忘。在我记忆深处，就有这么一个人……

　　六年级暑假里的一天，我的鞋子和我过不去，鞋头咧成了“开口笑”。没办法，妈妈带我上街，去找修鞋的摊子。绕了好几条街，我们都没有找到。最后，我和妈妈终于在一个偏僻的小巷子里，找到了一个修鞋的小摊子。

　　摊子主人，是一位50多岁的老伯。老伯肤色暗黄，两鬓斑白。岁月在他的脸上，刻下了一道道不可磨灭的痕迹。我们过去时，老伯埋着头，正全神贯注地修着一只高跟鞋。他的身旁，放着一些小工具：小锤子、小镊子、皮子、胶水，一小堆待修的旧鞋，等等。摊子边上，摆着一把又老又破的小木凳。这，便是他全部的家当了。

　　见我们过去，他连忙指了指旁边的小木凳，示意我们坐下。他放下未完工的高跟鞋，先给我修。我把鞋子递给老伯。他举着鞋子，用枯瘦又粗糙的手翻看着。看了一会儿，点点头，意思可以修。接着，便开始埋头工作。只见他先在开口的地方，用刷子扫去灰尘，然后在开口处的上下两面及边缘，均匀地涂上一层胶水。即使胶水洒在了手上，他也毫不在意。他握着鞋子，两手用力，挤着曾经开口的上下两边，把它们的按在一起。过了一会儿，胶水发挥作用了，他才松开两手。接着，又拿小锤子，在开口的地方开始捶捶打打。

　　这时候妈妈把我拉到了一边，悄声对我说：“女儿，那个老伯好像是个聋哑人。他修鞋也不容易，一会儿付钱时，就别让老伯找钱了。”我听后连忙点头。

　　不一会儿，鞋子修好了。老伯佝偻的身体微微前屈，把鞋子递给我。然后伸了三根手指。应该是三块钱。我感到很惊讶。顶着炙热的阳光，修了那么长时候，难道只值三块钱吗？我想起了妈妈刚才的话。于是拿出一张五元钱的纸币，递到老伯手上。然后摆摆手，意思是不用再找零头了。老伯看到后，连忙用手比划着，仿佛在说：“该多少就多少，不必多给。”于是又在包里翻着拿零钱。我真诚的说：“老伯，这么热的天，费那么长时间，三元太少，别找了。”

　　说完，我和妈妈拿着鞋子，准备回去。老伯一看，着了急。一边“啊……啊……”地喊，一边着急摆着手。拿着两元钱的手，固执的朝着我。我既无语又惭愧，赶紧收下了那两元钱。老伯才收回胳膊又坐了回去。淡然地，继续埋头，拿起了那只高跟鞋……

　　事情过去了很久，但老人那固执的伸着的手，和那生气着急的神情，却依然鲜活在我的脑海。他，只是一位普通的劳动工作者，但他有双手，能养活自己；他，有工作，不接受别人的怜悯！

　　他，一位修鞋子的聋哑人，让我发自内心地敬佩！

　　指导教师：刘桂贤

　　指导教师评语：

　　优点：能学以致用，文中运用多用表达方式。能关注普通人的生活。具有善良的品质。在人物刻画上，能抓住细节，突出品质。

　　建议：刻画人物形象，通过外貌、语言，动作、心理，等，可以再细致点，要能抓住细节。特别是体现人物心理、情感时，或突出人物品质时的描写。

　　在提炼精神时，用词要准确，主旨要明确。

　　学生感悟：修改后的文章人物形象对比起来更鲜明，动作和神态描写更多一点，“我”的心理描写更多一点，一些词语更恰当。原来文章中，有一段写对老伯说的话不太恰当。要注意说话的口气与用语。

　　作者简介：

　　宋雨涵，河南省长葛市第四初级中学七年级学生。是一个自信、乐观、开朗的女孩。爱好美术，喜欢写作。

　　指导教师简介：

　　刘桂贤，河南省长葛市第四初级中学语文教师。许昌诗词协会会员，河南省诗词学会会员，中华诗词协会会员，荷韵文学社社员。偶有散文随笔选入网络平台。工作之余喜欢阅读、写作、旅游和美食，祟尚真善美。顺其自然既为本人网名，亦是本人的座右铭和生活态度。有作品入选《师兴旷远》。

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