书豪，不见经传，是原阳县第一初级中学九年级一名普普通通的学生，一米七五个头，瘦瘦的身材，微红的脸上零星散布着几颗小米粒大小的青春美丽痘，走起路来身体略微前倾，从远处看与拉车的祥子很像。

　　马斯洛，大名鼎鼎，出生于美国纽约市布鲁克林区，毕业于威斯康星大学，美国著名社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。他提出了融合精神分析心理学、马斯洛需求层次理论和人本主义心理学。

　　书豪与马斯洛，一个黄种人，一个白种人；一个亚洲人，一个美洲人；一个中国人，一个美国人；地跨太平洋，相距万余里；两人素昧平生，之间互不往来。今天相提并论，肯定有些缘由。

夜宿网吧

　　最初，我和书豪虽是同校，其实并不认识，我俩结识于2020年10月。当时还是八年级，经校长介绍书豪转入我班学习，是一名插班生。

　　万物都会有一些排他性、排异性，书豪也不例外。入班三周书豪还不能融入新的班集体。他上、下课时间与班里同学刚好相反，下课铃响他坐在自己位置上一动不动，上课铃一响同学们往教室跑，他却往教室外跑。

　　书豪的别具一格不仅表现在上课铃响出教室，而且是离开教室“一去不回头”。几乎每次上课后都需要派人去寻找他，他有时在洗手间，有时在教学楼后，有时在功能楼二楼，有时在乒乓球台附近。令人放心的是总能找到他，谢天谢地。

　　一晃两个月，转眼到年底。那天是周五，上午大课间时候，书豪爸爸急匆匆来办公室找我，说昨天晚上书豪给他打了二十分钟电话，无论如何都不在一初中上学了，哭着要回老家到师寨二中上学。爸爸不答应，一口拒绝了书豪。

　　爸爸的回绝，深深刺激了正处于叛逆期的书豪。父亲没有想到，他的强烈反对险些引发一场事故。

　　转眼到了周日下午返校时间，五点钟爸爸把书豪送到了学校门口，眼睁睁看着书豪背着书包进了学校，他才放心地开车回去。可是，整整一个晚自习书豪都不在教室，班里几个同学找遍了校园的角角落落，却不见他的影子。

　　可以确认，书豪已经不辞而别。

　　书豪爸爸妈妈找了两天两夜，最后在书豪原班同学提示下，家人在县城一家极其隐蔽的网吧里找到了书豪。

　　此刻的书豪一脸憔悴，两眼通红，满头乱发，衣衫不整。原本怒气冲冲的爸爸，见到书豪一下子没有脾气，也没了注意。

　　怎么办？家长退步妥协吧。尊重书豪意愿去师寨二中联系转学事宜。但是家长希望我继续做书豪的工作，留在一初中上学。

　　我点头答应，心里开始谋划。

负责播音

　　徐长立同志于2020年8月任一初中校长，给学校带来很大的变化。

　　徐校长是国家二级心理咨询师，是新乡市家庭教育讲师团主要成员，为了给孩子们调整出一个科学的、高效的、持久的学习状态，徐校长深思熟虑，决定每天12:40-13:10午休时间，给全校2000名学生播放催眠音乐。催眠是心理暗示，是赋能，能提高学生注意力，恢复学生体力，提高学习效率，提高学习成绩。

　　让谁负责播放催眠音乐？每天12:40播音，活儿倒不重，但是具体，关键对时间要求苛刻，准时准点一分钟都不要错。学校的计划是每天让值班领导负责播放。

　　理想很丰满，现实很骨感。值班领导一天工作具体、辛苦、繁忙，再加上12:40准时播放催眠音乐，难免顾此失彼。再加上领导值班是一天一换，就会有记不住，记不准的情况出现。

　　说了算，定了干；开弓没有回头箭。为了把好事做成，把好事做实，把好事做好，把好事做久，我安排俺班播音员昊陟每天午休时间去播放催眠音乐。昊陟果然干得非常漂亮，时间准点，音量合适，受到学生一致好评。昊陟在班里是组长，有许多工作需要他做，有谁能够替代昊陟吗？能不能让书豪播放催眠音乐？

　　说句心里话，安排书豪播放催眠音乐我是精心考虑的，一则分担昊陟的压力，二则能不能通过这个机会改变书豪。

　　书豪毫不犹豫地爽快答应了，但是我的心里是十五只吊桶打水——七上八下，担心他失误，担心他忘记。实践证明，我的担心是挑柴进山——多余的。从2021年4月书豪负责播放催眠音乐，到今天整整一年时间，200次催眠音乐播放，书豪一次没有耽误，一次没有出错。

　　2021年12月份开始，为了让学生了解时事政治，为中考服务，每天晚上6:40-6:50给九年级播放《新闻联播》。这是一个重要的工作，是一个有意义的工作，也是一个繁琐的工作。谁来干？谁能干？是他，是他，还是他，书豪同学。两个多月过去了，天天准时、准确，从不失误。

　　书豪，太棒了！

背诵古文

　　2022年3月份，教导处组织一部分老师来九十班听我的语文课。按照“6+2”课堂模式要求，课上有学生讨论与展示环节。课上同学们讨论非常热烈，发言非常踊跃，书豪发言三四次。下课后一位熟悉书豪的老师感慨说：“没有想到书豪还会发言，竟然还说的那么好。书豪确实变了。”

　　一届又一届学生吐槽，初中最难背的古文莫过于《出师表》，不仅因为长达738字，而且晦涩绕口，死记不好记，硬背背不会。成绩好的同学也望而却步，往往也要费了九牛二虎之力，也要一两个小时才能背会。

　　那天语文课统计《出师表》背诵，全班有二十几个同学会背，令我感到惊奇的是书豪同学也高高举手表示会背，我让他站起来背。天哪！他竟然背出来了。同桌惊诧，组长惊诧，我更惊诧。

　　听他们同宿舍的学生说，书豪晚上放学回到宿舍经常背诵古诗文，为了背诵《出师表》他用了一周的时间，甚至还受到寝管的误解和批评。不止《出师表》背诵，每天早上检查的古诗文他都能熟练背诵，和九十班学生完全一样，和优秀学生完全一样！

　　书豪，变了，变得用功了！变得优秀了！

测量体温

　　2019年升入初中生的孩子经历特殊，与疫情伴随三年，与疫情抗争三年，受疫情困扰三年。

　　学校是一个特殊的处所，人口密度大；学生是一个特殊的群体，人员情况杂。既是疫情防控的重点，又是难点与薄弱点，上级反复叮嘱务必做好防范，学生一旦感染，影响千家万户。早晨和中午对学生逐一测量体温，通过体温异常筛查特殊人群成了每个学校，每个班级的第一道防线，也是最重要的一道防火墙。

　　我们班55名同学，每天每人测体温两次，测量结果记录两次，一周1000个数据，每月2万个数据。而且要求数据准确无误，书写工整。

　　把简单的事情做好就不简单，把重复的事情做好就不平凡。从2021年3月开始到2022年3月正好一年时间，20万个枯燥而且毫无规律的数据，几乎都是书豪和嘉琦完成的。最可贵的是他们没有丝毫怨言，没有丝毫懈怠，没有丝毫厌倦，没有丝毫错误。

　　学校每周不定时对各班的晨午检记录进行检查，检查后都有总结，都对我们班提出表扬。每次听到表扬书豪都是一脸灿烂，眼睛里闪烁着骄傲和自信的光芒。

　　我也曾经想过，是什么让书豪发生了变化？是什么让书豪变得优秀？是什么让书豪变得自信？是马斯洛！

　　为什么这样说？马斯洛最著名的需求层次结构是心理学中的激励理论，包括人类需求的五级模型。从层次结构的底部向上，需求分为：一级生理需求（食物和衣服），二级安全需求（工作保障），三级社交需求（友谊），四级尊重需求，五级价值实现需求。

　　我以为，我是在三级、四级、五级需求上给与了书豪一些机会和帮助。

　　首先，我满足书豪的三级社交需求。书豪刚进班时我担心他没有朋友，我多次对存真和嘉琦说，你们下课多找书豪玩儿。如今，存真和嘉琦都成了书豪的知心朋友。融入班集体，就有了归属感，心灵不再空虚和无助，慢慢就会对班级产生依赖，产生好感，就会热爱班级，自然就会给班级做点事情，就不会随意逃课旷课。

　　其次，我满足书豪的四级尊重需求。我经常观察书豪，思考书豪，挖掘书豪的优点和长处。戴上放大镜看他的优点，看到优点就表扬，不厌其烦地进行表扬。他进班早表扬，他课间不迟到表扬，他上课不睡觉表扬，他回答问题表扬。一开始受表扬时候，书豪还有点不好意思，露出羞涩的表情。慢慢地我发现，表扬时他的头昂起来了，身体坐直了，眼睛有光了，这是自信的表现。老师的表扬给了书豪尊重，老师的尊重给了书豪自信，书豪的自信产生了前进的动力。

　　第三，我满足书豪的五级价值实现需求。书豪变化和进步的起点和原动力，我觉得应该是播放催眠音乐和负责晨午检记录。

　　整整负责一年中午播放催眠音乐，后来又增加晚上《新闻联播》播放，全校关注，校长关注，让书豪觉得自己在一初中，在九年级是一个有价值的人，有作用的人。他变得自信了！

　　整整负责一年晨午检记录，30000数据无一差错，屡次受到学校和班主任表扬，这让书豪觉得九十班55名同学离不开自己，让他觉得年级600名同学离不开自己，自己的工作太重要了。这种感觉就是自信，自信是一个人变化的核动力，是一个人优秀的精神支撑。

　　书豪很高兴，家长很高兴，校长很高兴，马斯洛知道了也应该很高兴。

　　作者简介：

　　牛川宝，河南省原阳县第一初级中学语文教师。中小学高级教师，河南省优秀教师，新乡市市长质量奖获得者，新乡市模范班主任，原阳县十大名师。一路耕耘，一路收获。

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