尘封的记忆，被打开。总有一些话清晰如昨，她们，如春风，荡起了你心湖的涟漪；如花香，触动了你思维的鼻息；如闪电，擦亮了你懵暗的双目；如号角，启迪了你腾飞的双翼……她们，更如一坛老酒，历久弥香，从来不需要想起，永远也不会忘记。

多读些书，以后还有机会

　　那是刚上班的头两年，参加市里面的优质课比赛，每个学校两个名额。当时有四个老师报名，所以要想参加市赛，就要先从学校里冲出来。于是，校长专门请来开高的老师作为评委。记不清当时讲了什么，只知道经过几轮比赛，最年轻的我，没有选上。

　　接到领导的通知，从小就“输不起”的我在心里暗暗落泪。这时，同事海燕姐及时走来，热情地鼓励我：不要消沉，你还年轻！从现在起，多读些书，不断地丰富充实自己。以后还有机会，再来！

　　“多读些书，以后还有机会！”这句话安抚了我沮丧的心境，为失落的我添注了信心和希望！是的，不要放弃，不断地沉淀自己，终能迎来穿透乌云，阳光初绽的璀璨时刻。

　　几年后，我终于走上了市优质课和省优质课的舞台，享受着课堂的美好，品咂着成长的滋味：有苦有乐有汗水，有成有败有情味。

　　“多读些书，以后还有机会。”告诫我——沉淀自己，从头再来！

看我这手

　　年轻时参加市里的师德师风演讲比赛。演讲稿很关键，费了好大劲。调查，访谈，写稿，修改……报上去，领导批示说：要先夸校长，再写在他的领导下老师们如何卖力地干。所以，稿子要再写。忙于教学、班级管理的我，就有了畏难情绪，不想上了。这时给我布置任务的李主任带我来到他办公室，拉开书桌下的柜门。我看到了什么呢？一摞厚厚的文稿，从底到顶塞得满满当当，李主任伸出自己的手指说：你看我这手都磨出了茧子，再看这一柜子材料，全是我写的。只要是学校安排的写作任务，我从不掉地下。

　　这句话瞬间让我畏怯、不耐烦的心变得平静了。那满柜子的文稿，那双写出老茧的手，诠释了任何成绩的背后，都是不为人知的血汗和辛劳，日复一日。面对麻烦，我们只有敢于承担，坚持不懈，才能得到锻炼和提升。那次比赛，我在重新创作、真情表达后，获得了市一等奖。

　　那只手让我看到了——不怕麻烦，久久为功！

这是场比赛

　　刚上班时，跟随教研员杨老师进行“主体·创造”教学模式实验。最后阶段是要呈现出一节优质课，作为实验的成果。那天我被安排和另一名青年教师到19中各上一节课。一向没心没肺的我，没太在意。这天中午李克铖老师走进我办公室，关切地询问我课准备得怎么样。“还行吧。”似乎是发现了我的轻慢，李老师连忙正色提醒道：“这次安排你俩做课，其实是想探探你们的底，摸摸你们的水平。这是场比赛，胜出者将去上优质课，你要好好讲啊！”一语点醒梦中人。瞬间，使命感和荣誉感全出来了。那节课我发挥出色，激情演绎的《安塞腰鼓》，赢得了与会教师的好评。于是代表实验组去七中礼堂上了汇报课。正是这节课，让我收获了工作中第一个“市优质课一等奖”，还被评为“实验先进工作者”。

　　抓住机会，争做最好！

　　在每次机会面前，我们都要有清醒的认识，高度重视，认真对待，争做最好！

　　寒假期间参加了中原名师“孟红梅名师工作室”。孟老师是由草根教师，成长为中原名师、特级教师、正高级教师的。假期，她开展了几场讲座，无私地传道解惑，很让人受益，比如她说：

　　“一个人能走多远，能做多大事，和学历、环境没有关系，和愿意做、坚持做有着直接的关系……走向优秀，靠的不是培训或指导，而是自我成长意识的觉醒和坚持。”

　　“最廉价的成长途径：读与写。”

　　“人在学识、心理、人格上都是有缺陷的，读就是荡涤、去除这些缺陷，就是自我拯救。”“上海学者顾泠沅教授告诫我们：真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”（孟红梅：《成长不在于你站立的位置》）

　　重温那些触动你的话，既有理念上的觉知，也有方法上的引导。但最最重要的是，我们必须“勤而行之”。荀子说：“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”（《荀子·修身》）愿与诸君共勉！

　　作者简介：

　　雷红寰，河南省开封市集英中学语文教师。愿用文字书写美的生活，记录有趣有味的人生。“人之好我，示我周行”，贴近生活，撷取诗行。

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