蛤蟆的油

　　“春赏百花冬观雪”，好洒脱的字体。

　　这是早读课，我走进教室，发现黑板上这一行红色的粉笔字，这熟悉的字体，一定是物理老师的，我们班的物理老师，是风趣、幽默、深受学生喜爱的老师，他不但课讲得好，而且有一手漂亮的粉笔字。

　　正欣赏着，眼光上移，发现诗句的右上角，隐隐约约写着这样五个字：“小低低个儿”。

　　第一感觉，就把这几个字和物理老师联想在了一起，顿时火冒三丈，“停！停！”我用力拍了一下讲台，读书声戛然而止，大家用疑惑的目光看向我，那神情，就是在等待我的训话，“这是谁写的？谁写的？”！声音在提高，明显的愤怒溢于言表。

　　教室里鸦雀无声。

　　“没人承认是吧？我会调查的，别等我查出你来，后悔就晚了。”

　　可怕的沉寂！

　　我继续爆发：“物理老师平时对你们怎么样？他教学工作认真不说，在我的心目中，就特别佩服他，学校电铃不响了、电脑程序乱了、摄像头离线了、复印机卡纸了，等等杂事，无论谁遇到问题，物理老师随叫随到，耐心解决，从不抱怨。他虽然个子矮点，但他的能量大，这么优秀的老师，你们忍心这样子取笑吗？”

　　我越说越激动，声音的气量更足了。

　　“我可以原谅你生活上、学习上的一切错误，但绝不容忍你对任课老师一丁点儿的不尊重，个子矮怎么了？我的个子也矮，这难道是在含沙射影，对我有意见了，是吗？”

　　教室里的空气似乎凝固了，沉静得让人窒息。

　　“这件事我一定会彻查的！先读书吧！”

　　每一个学生都慌忙立起课本，统一姿势开始晨读。

　　仍然气鼓鼓的我，在教室巡视着，观察着，看看有没有做贼心虚，心神不宁的学生。

　　当走到飞儿面前时，他站了起来，我一惊，这是要坦白吗？他可是我最得意的学生，成绩好又是体育委员，为人谦和，人缘极好。

　　“老师这件事是您误会了，那几个小字是我写的，但我是写我同桌的，是开玩笑的，而且那诗句也不是物理老师写的，是2班的第一名姚源写的，他的字体和我们物理老师的很像，昨天晚上延时后，他从我们教室出来时写的，我已经认识到自己在黑板上乱写是不对的，我以后会改正，老师不要生气了！”

　　听了这话，我的心情顿时轻松了不少，我已开始后悔自己那么不理智的大发脾气，但我还得把班主任的尊严拿捏好不是，于是沉着脸说：:“刚才为什么不说？”

　　“刚才您正在气头上，我哪敢呀？”看着他诚惶诚恐的样子，我愧疚到冒汗，脑子里迅速闪出几个字，“蛤蟆出油了”。

　　我沉思着走上讲台，扫视教室，表情变得温和，同学们紧绷着的神经，也开始放松，我清了一下嗓子说：“同学们，咱先不读了，听我给大家讲个故事。”

　　“好啊！讲吧！讲吧！”

　　看着同学们惊喜又期待的表情，我说到：“在日本的深山里有一个传说，有一种特别丑的蛤蟆，比癞蛤蟆还丑，它不是四条腿，它五条腿，浑身长满了疙疙瘩瘩的东西，然后就有人专门到深山里去抓这种蛤蟆。

　　抓来之后，把它放到一个镜箱里，那个镜箱面面都是镜子，蛤蟆通过镜子一照自己，被自己丑陋不堪的样子吓出一身的冷汗。其实那个冷汗是一种油质的东西，那些抓它的农夫就会小心翼翼地拿一个小木板，把那个油刮下来，收到小瓶瓶里，这个是日本民间治疗烧伤和烫伤的特别珍贵的药材。”

　　顿了顿我说：“大家知道我为什么讲这个故事吗？”

　　同学们还沉思在刚才的情境中，没有人回答。

　　我接着引导：“这个故事可以来隐喻，比如刚才发生的事。我看到黑板上的字，没有问原因，就冲着你们发了一通火，好一顿批评、指责，但你们都没有反驳我，更没有顶撞我，后来是飞儿向我解释了缘由，想着刚才的失态，我忽然出了一身冷汗，随后想到了这个故事。”

　　“老师，我好像明白了，是不是告诉我们，人要善于反省，发现自己的丑。”

　　“我知道了，蛤蟆的油也可以是人身上宝贵的品质！”

　　“我也明白了，这种品质就是自我反省！”

　　“老师，你给我们上了人生最重要的一课。”

　　看着一群这么懂事的孩子，我有点哽咽了。

　　“是老师错了，老师不问青红皂白，就大发雷霆，伤害了你们，我道歉！”

　　这时，一个响亮的声音从后面传来：“老师，我原谅你了！”

　　这话一出，引起了同学们的哄堂大笑，我也开心地笑了起来！

　　教室里充满了快乐的空气！

　　作者简介：

　　田雪梅，河南省长垣市常村镇第三初级中学语文教师。长垣市作家协会会员，国家二级心理咨询师。业余时间爱好写作，喜欢在温暖和安静中前行，用诗书撒播心田，品尝生命的甜点。

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