简谈评书

　　河南省地处中原地带，是华夏文明的发源地之一。这里物产丰富、人杰地灵、传统文化丰富多彩：国之瑰宝少林武术、韵味醇美河南豫剧、九朝古都花样洛阳、古香古色汴菊开封……这正是一方水土育一方人，一方水土造一方文化。

　　今天我要说是我最喜爱的一种传统文化——评书。评书是流行于中国北方地区的评书艺术，作为一种独立的说书品种，大约形成于清代初期。

　　河南评书的渊源，可追溯至唐宋的说话和讲史。北宋早期，汴梁街头已出现讲史者。崇宁之后，汴梁讲史、说话日趋活跃。元、明时亦有说书的记载。河南评书，多以河南方言说讲。

　　我小的时候，生活拮据，一家在三间草房里。晴天还好，一到下雨天，外头下大雨，里面下小雨。父母常年在家种地，没有什么文娱活动。

　　在我的印象里，每年种完麦子闲下来的时候，村里就会来了两个说书人。男人背着一个大包，赶着一辆马车，车上坐着一个女人。有时候也有女人赶车的，男人看起来眼睛是盲的。

　　到了晚上，男人在村上的街中间找片空地，把包打开，然后往自己身上挂满了乐器，女人则会沿街边边敲锣边喊：“老少爷们，街上有说书的，大家喝了汤都去听啊！”

　　喝过汤，我作业也不写了，趁父母不注意就溜出去了，快到说书的地方时，就看到了好多人在那里等着听书。我找到小伙伴一起坐在人家门前的柴火垛上，那地方真软和，现在想来比坐沙发都得劲儿。

　　渐渐地，人声退去，说书人的声音响起，那略带嘶哑和响亮的声音充满了各个角落，至今我想起来都感觉到十分地舒服。

　　只见说书人的左脚一蹬套在脚上的脚蹬，右肩上的“恰”便会“呛呛”响几声，右脚再往下一蹬右脚上的脚蹬，左肩上面的“梆子”便会“叭叭”也响几下。

　　接着说书人就拉起了二胡，边拉边唱，边唱边拉，那简直是天籁之音。拉完便把故事娓娓道来，或旁白，或激昂，或伤心……我的内心随着说书人的情感一起跌宕起伏。从那时起，我不可救药的爱上了听评书。

　　很清楚地记得，第一次听的评书是《王华买爹》，刚开始很不理解，爹还能买吗？小孩子不是一出生就有爹吗？听了这个评书，才知道了王华的善良，也知道了孝心无价。人活着，会经历很多挫折和苦难，但是一定要坚持，体味了酸甜苦辣才是完整的人生。

　　大约到了我上小学五年级的，人们生活逐渐富裕起来，村里说书的人逐渐少了。一次偶然的机会，去同学家玩，无意中听到了他家收音机里播放的《岳飞传》，虽然没有之前村里说书人讲得那么精彩，但还是一下子吸引住了我。

　　那段时间我几乎天天往同学家跑，为的就是听听评书解解馋，父亲看我也不操心学习了，再说老往别人家跑也不是个事。父亲就给我约法三章：好好学习，如果学习好了也给我买个收音机，现在只许周末去听。

　　为了能够得到一台收音机听评书，我拼了命地努力学习，好歹成绩在班里不是太差，于是父亲很快兑现了他的诺言，我实现了听书自由。

　　一到周日，我听评书从上午10点一直听到下午2点。当时幸亏《岳飞传》又重新播了一遍，那可谓是过足了评书瘾，高兴至极。在听的过程中，我为岳飞的英勇杀敌感到痛快淋漓，好像我也置身其中：为岳飞失去爱将杨再兴而感到悲痛欲绝、为潘仁美的通敌卖国感到无比的羞耻、为秦桧在风波亭杀害岳飞感到极其地愤怒、为大宋有赵构这样的昏君感到十分地悲哀……现在想来，这部评书给我的是满满的正能量！

　　后来，上了师范学校，班主任教导我们，将来作为一名教师也要靠“嘴”吃饭，这意思我懂：这也不正是告诉我们给学生传授知识，用正确言行给学生传播正能量吗？殊不知，这些年听不同的评书，我不但感受到评书的魅力，更重要的是做好人做好事的正能量已经在我心中深深地扎根、发芽。

　　我暗暗决定：有朝一日待我走上工作岗位之时，我一定会长成一棵参天大树，去保护和影响我的学生。

　　“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，这是评书所传递的思想，这也正是我们代代传承的家国精神。它是何其的珍贵和伟大！

　　河南评书，好样的，向你致敬！

　　作者简介：

　　王俊强，河南省舞阳县九街镇胡岗小学英语教师。从教11年，喜欢工作之余写些东西。对教育热爱，喜欢读书，舞阳县小学英语共同体成员，对教育现象乐于善思，用文字书写自己的观点和反思。

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