酸甜苦辣话幸福

　　新的学期，我变成了一年级的孩子王。在这群天真烂漫的孩子中，我确实“火”了一把，不，应该说是浴火重生。我似乎又重新开始我的教育生涯。

　　一年级班主任的工作琐碎而又平凡。上课铃声已经结束了，但班里有坐着的，有站着的，还有与同学打闹的，可谓是千姿百态，立体生动。班里哪怕是一点点儿的小事，这会有学生一窝蜂似的跑来告状。鸡毛蒜皮大的小事，说的比天还大。

　　一天午餐里有一道“狮子头”的菜，学生问是什么菜。一个孩子高兴的说：“我吃过，这是狮子头。”班里顿时炸了锅，议论纷纷。还有一部分学生跑出去找到了值班老师，说有人把狮子杀了，他们可不敢吃。值班老师不明所以，跑来问我是怎么回事，让人哭笑不得。

　　有人说，会当班主任的累三个月，不会当班主任的长年累。我深深地知道，一年级是学生行为习惯形成的重要时期。如何帮助学生养成良好的行为习惯呢？一开学没有讲知识，我们先练习各种行为习惯的养成。练习“上课铃声响，快快进课堂”；练习“回答问题要举手，如何举手，举哪只手”；练习“如何握笔，如何写字”等等。一切都得从零开始。

　　课堂上的习惯，孩子们正在一天天的养成。午餐和班级的卫生问题，成了我最最头疼的。五十九名孩子个个都是家里的小皇帝。在家里衣来伸手，饭来张口，家长们真可谓是疼爱有加。但是在集体生活中，孩子们的问题就凸显出来了。有的孩子，连筷子都不会拿，饭也不会吃，更别提让他整理自己的书包和他自己的卫生了。前三天的陪餐下来我整个累瘫了，“火”得体无完肤，有一种想甩包袱走人的想法。

　　全身心投入的一周之后，惊喜终于出现。同学们的进步明显。可新的情况又来了。我们班级里有这样一个小男孩，脾气倔强，小小的内心世界总会有很多抵触情绪。每天他只要一进学校，就肚子疼，疼得捂着肚子喊，那模样让人担心疼痛会要人命要，怎么着都让人心疼。

　　一开始，我以为他是真的肚子疼，后来经过和家长接触，发现这个孩子，不仅仅是肚子疼的问题。他在幼儿园想回家了就肚子疼，妈妈就会接他回家。于是我和孩子家长约定，把他的坏习惯改掉。他来到学校后，我就想方设法的给他找事情做，让他忙着，让他自己忘了肚子疼。可做完事情，他马上就又肚子疼，如此反复。我发现这个孩子就是想得到家长和老师的关注，得到同学们的认可。于是让他做小组长帮助别人，帮老师搬奶，打扫卫生。他，竟然做得非常好。慢慢的，他竟然忘了自己肚子疼，也不再每天哭着喊着找妈妈了，整天为着班级的事情忙活，俨然就是一个小大人。

　　常言道，一把钥匙开一把锁。教育，要因人而异。这必然要求班主任深入了解，弄清学生的行为习惯，爱好及其落后的原因。这样，才能确定行之有效的对策。

　　班里还有个孩子叫蓝。胖乎乎的小脸，大大的眼睛，能说会道，是个聪明可爱的男孩。可是在课堂纪律方面，他给人的感觉就没那么好了。上课时思想老是不能集中，做作业时小动作非常多，衣服书本整天乱扔，整个“混世魔王”。我多次关注他，让他上课坐端正，把书本放好，衣服穿好。他口头上答应的好好的，一转眼人家依然我行我素。

　　有一天，我惊奇地发现蓝坐得端端正正，在认认真真地学习。因为他想让他们小组多得分，集体荣誉感挺强的。于是我就用表扬加惩罚多管齐下，倒还挺管用。小小的人都想争第一，通过评比抓一抓班风班貌，抓学习习惯的养成，还真有很多孩子改变了。

　　作为一个班主任，应以赏识的眼光和心态看待每一个孩子。我们的爱要灵动，这样孩子们的眼里才有灵光。孩子们是一个个鲜活的个体，不可能完全一样都懂事听话，所以，做为老师，我们要善于发现他们的闪光点。课堂上严厉有加，孩子们一丝不苟；课下和孩子们无话不谈，他们围着老师“叽叽喳喳”。这，何尝不是一片亮丽的风景？

　　教育的岗位是平凡琐碎的，但它却承载了多少父母的期望和孩子的未来。和孩子们相处久了，看到他们的成长，那是一种无以言表的幸福。只有严慈相济，寓教于乐，才能描绘出一轴精彩绝伦的画卷，才能有说不完道不尽的酸甜苦辣的幸福故事。

　　作者简介：

　　白彦瑞，河南省原阳县原兴街道南街中心小学数学教师。新乡市骨干教师，曾多次获新乡市数学优质课大赛一等奖。爱好文学与诗歌。

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