点亮孩子的眼睛

　　自信是向成功迈进的第一步。

　　——爱因斯坦

　　提笔欲写我的学生我的班，脑海里突然蹦出《王阳明脱衣审案》，这则故事耐人寻味，读时忍俊不禁，读后对王阳明佩服之至。

　　话说1506年冬，王阳明被贬至龙场驿栈做驿丞，他任职期间捕获了当地一个强盗头目。强盗头目在受审时对王阳明说：“我知道死罪难逃，要杀要剐你给个痛快，之乎者也、道德廉耻我一句也不想听！”

　　王阳明说：“我今天不跟你谈道德廉耻。今天比较热，咱俩把外衣脱了我再审案，怎么样？”那强盗正被捆得难受，当然喜欢这个建议，于是两人就把外衣脱了。

　　谁料王阳明又说：“怎么还是热呀！咱俩把内衣也脱了吧！”强盗又爽快地答应了。于是，大学问家王阳明与强盗头目在公堂上都光着膀子，赤裸上身。

　　王阳明又发话了：“还是热得不行！咱俩把裤子也脱了吧！”强盗头目愣了一下，又答应了他。到此，两个人各自只剩下了一条内裤。不想王阳明又来了个提议：“罢了！罢了！咱俩还是把裤头儿也脱了吧，图个轻松自在！”强盗头目听后一个劲地摇头：“这可使不得！万万使不得！”

　　于是，王阳明开始了因势利导：“为什么使不得？说明你内心还有一些羞耻感。这羞耻感何尝不是道德良知的一种表现呢？看来我还是可以跟你讲道德廉耻的！”

　　至此，强盗头目被王阳明彻底折服了，乖乖低头认罪伏法。

　　王阳明不愧为高人，高在他始终坚信每个人的心底都有道德良知，即便是罪行累累的强盗也有羞耻感，也有道德良知，只不过他的道德良知被他的罪恶所深深掩盖了，不被人们所看见，甚至不被他自己所知晓。

　　人之初，性本善。圣人认为这世上没有绝对的坏人。

　　如果世上人人都如此想，我想这世界会更加和谐，盗贼自然会减少直至绝迹。

　　党的教育方针指出：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　教师的任务和职责是立德树人，如果园丁都像王阳明那样有着坚定的信念，坚信每个学生都是可塑之才，坚信每个学生都是有用之才，坚信每个学生都能成才！那么，每个学生一定都是未来社会的领军人物！

　　不可否认，目前应试教育比较强势，中考和高考指挥棒把老师、家长和学生都引向了唯分数论的死胡同。分数高低，影响老师的评优、评先与晋级；成绩好坏，决定学生升学、分班和人生。于是，一把成绩的尺子丈量所有学生，一个分数的模子评价所有老师，这不公平，更不科学！这样的评价有问题，评出了差生、差师、差校。

　　单用考试和分数考量的话，确实有学生不善于学习，经常违反纪律。他们给家长添堵，给学校添乱，给老师添麻烦。家长无可奈何，学校和老师摇头叹息。甚至家长和老师在行动上已经放弃了他们，觉得他们“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。”在他们身上花费时间和精力，无异于瞎子点灯——白费啦。

　　其实，每个孩子心里都深深埋藏着一颗种子，一颗渴望进步的种子，一颗渴望成功的种子。但是，这颗种子发芽需要补充水分，需要播撒阳光，需要给予温度。这水分、阳光、温度就是能量，这能量就是自信。

　　如何培养孩子的自信？

　　我们的做法是：一挖优点，二找进步。

　　窥一斑而知全豹。一起去我们班第三组看看，看看孩子们如何挖优点、找进步。

　　第三组共六名同学：1号曹诗晗组长，2号吴悦，3号曹梓萱，4号王晨阳，5号李雨化，6号娄世荣。

　　“大家注意听，”曹诗晗郑重其事地说，“咱们先挖6号娄世荣的优点。”

　　“我，我，我没有优点，”娄世荣的脸腾地一下子红了，他的目光躲躲闪闪，不敢直视组长，“我爱违纪，作业潦草，有时迟到。我没有优点，找组长优点吧，她一身优点。”说着娄世荣抬起右手指了指曹诗晗。

　　“我是组长，听我安排。”曹诗晗微笑着打断了娄世荣的话，“谁说你没有优点，我看你是一身优点。大家说是不是？”曹诗晗竖出右手大拇指，给娄世荣点了一个大大的赞。

　　“大家找娄世荣的优点注意几个问题，”曹诗晗条理清晰地说，“第一，从1号开始说，然后2号，以此类推。6号娄世荣最后说自己的优点。”

　　“我，自己还要说自己的优点？”娄世荣吃惊地张大了嘴巴，“你们说吧，我说不好。”

　　“哎，不要谦虚嘛。”曹诗晗笑了，“你不但有优点，而且很多很多。”

　　“第二，大家如果说不好，可以结合七大习惯找优点，”曹诗晗不愧是组长思路清晰、语言简练，“生活习惯，文明习惯，劳动习惯，卫生习惯，健体习惯，纪律习惯，学习习惯。后面同学找娄世荣的优点不能和前面同学重复。”

　　“第三点，找优点必须真实，必须是娄世荣本人具有的优点，不能张冠李戴。”曹诗晗强调道，“大家说过之后，有娄世荣评判，是或者不是。”

　　曹诗晗的话得到大家认可，包括娄世荣在内的五位组员纷纷点头。

　　娄世荣原本微微发红的脸庞，此刻恢复了白皙。

　　此刻，班里其他七个学习小组也开始挖掘同学优点，所有同学表情严肃，仿佛在完成一项重大的使命。

　　“娄世荣，”曹诗晗提醒道，“你拿出本，把我们说的优点一一记录下来，一会儿读给我们听。最后你不仅要说出自己一个优点，还要说出自己最近的三个进步，也要写在本上。我宣布，第三组挖娄世荣同学优点活动现在开始。鼓掌！”

　　“我是1号，我先说。”曹诗晗眨了眨眼睛，“娄世荣同学是一个大方的人。大家注意运用分析人物形象的答题模式哦，先用一个词语概括娄世荣优点，然后结合他在生活中的事例说明。”

　　大家纷纷赞许，娄世荣不好意思地笑了笑，快速拿出笔记本。

　　“娄世荣是一个大方的人。”曹诗晗真诚地说，“娄世荣是住校生，周日返校他都会从家里带来许多好吃的，比如饼干、面包、饮料、糖果，他从不吃独食，总是慷慨大方地和我们分享。所以我说他是一个大方的人，知道分享的人。”

　　“是，”大家不由得鼓起掌来，“就是，这是娄世荣的优点。”

　　娄世荣脸上露出了一丝丝微笑，原本弯着的身体坐直了，拿起笔认真地在纸上写了下来。

　　“我觉得娄世荣是一个阳光的人。”2吴悦说，“我有时候遇到挫折或者困难会几天不高兴，但是娄世荣整天一脸灿烂，就好像不愉快和他无缘似的，这是很大一个优点。”

　　“就是，就是，”曹梓萱附和道，“我也非常羡慕。”

　　“这是没心没肺啊，”娄世荣笑了，“这也是优点？”

　　“是优点，”曹诗晗一边点头一边说，“我们都要学习你这一点，你也教教我们拥有阳光心态的方法。”

　　“好的。”娄世荣挺了挺身子，“我一定帮助大家。”

　　娄世荣羞怯的目光里此刻充满了坚定，一笔一划工工整整地在笔记本上写下“阳光”二字。

　　“娄世荣非常幽默，”3号曹梓萱笑着说，“他经常说一些小笑话，或者用一些网络语言，还非常恰当。比如他跑步累的时候给自己加油他会大声说欧力给。我觉得很好。”

　　大家发出善意的笑声，娄世荣也不好意思地笑了。

　　“幽默是强大的心理力量，”曹诗晗评讲道，“幽默驱散生活烦恼，幽默缓解学习压力。这个优点你要保持到八十哦。”

　　“保持到九十岁，”王晨阳说，“笑一笑，十年少。”

　　娄世荣的目光更加坚定，他的字写得更慢，写得更工整了。

　　“娄世荣是一个热爱运动的人，”4号王晨阳说，“今年暑假我去找他玩，发现他在跑步，然后拉引体向上，做俯卧撑。暑假里没有老师监督，天又那么热，能做到坚持运动，说明娄世荣喜欢运动。”

　　娄世荣一边点头，似乎有一缕光从眸子里射出，这应该是自信闪现。

　　“我觉得娄世荣心态好，”5号袁奥欣说，“俺俩学习都不是特别好，但是娄世荣对待分数和成绩看的特别淡，看的特别开。我不如他。”

　　“这就是胸怀开阔，”曹诗晗说，“胸怀大小决定事业大小，娄世荣将来一定会打拼出一片属于自己的天地。加油！”

　　羞怯已经从娄世荣的脸上消失不见，取而代之的是坚定、自信与骄傲。

　　“娄世荣，该你说自己优点了。”曹诗晗说，“你最了解自己，除了我们说的优点之外你觉得自己还有哪些优点。再说说自己的进步。”

　　“我，”娄世荣思考了片刻，“我觉得我有礼貌，对老师，对家人，对同学，都有礼貌。”

　　娄世荣目光不再躲躲闪闪，不再飘忽不定，而是充满了坚定，充满了自信，“最近一段时间我有三个进步，一是上课睡觉次数少了，原来每节课都趴一会儿，在组长帮助下现在一天偶尔趴一两次；二是跳绳次数增加了，原来一分钟150多，现在一分钟跳170多；三是进班时间早了，原来老是预备铃响进班，现在提前了五分钟。”

　　“好！”同学们一起给娄世荣鼓起掌。

　　娄世荣身体坐直了，面带微笑了，眼里有光了，因为他自信了。

　　一个人能不能进步，进步的快慢，关键看他的自信心有多少。挖优点、找进步，就是给学生自信，给学生赋能量。

　　挖优点，挖去自卑增添信心！

　　找进步，赋予能量吓跑消极！

　　作者简介：

　　牛川宝，河南省原阳县第一初级中学语文教师。喜欢运动，喜欢朋友。

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