名师是怎样炼成的

　　在新密市白寨镇2021年教学工作会上，新密市白寨镇中心学校校长、党总支书记王国有同志在总结讲话时强调：“学校不仅要会使用教师，更要会培养教师，要把新教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成名教师，把名教师培养成首席教师，把首席教师培养成专家型教师。”

　　王国有同志的讲话主要是对学校教师培养提出的具体要求，无意间却指出了名师的成长路径，让我感触颇深。由此我想到了曾与我有一面之缘的中原名师、新乡市第十中学政治学科高级教师魏巍老师。

　　2020年12月上旬，受疫情影响，本应在湖南师范大学历史文化学院进行的郑州市千人教育名家培育对象（初中学段）第二期培训，改在了历史文化名城荥阳。

　　根据培训班统一安排，每次专家讲课前，以小组为单位推荐1名学员做课前10分钟的交流分享，并介绍主讲专家。受第二组美女组长、郑州市第六十二中学王伟老师之托，作为基层教研员代表，我以《评课议课的有效性问题》为题，交流分享了我们在参与式教研活动中评课议课的具体做法与经验，受到培训班学员的好评。

　　事后，回想起这次分享交流，我的感觉是一波三折、好事多磨，由此也促成了我与魏巍老师的一面之缘。

　　受人之托，忠人之事。为了使分享与众不同，我精心制作了分享课件并反复斟酌修改，课件最后还把我要介绍的主讲专家单独设计了一张幻灯片，有照片，有简介，力求图文并茂。

　　但事情的发展常常不按预先的设计那样顺理成章，正所谓计划赶不上变化。原计划我是第三天上午分享，第二天晚上我制作好分享课件，要介绍的主讲专家是湖南师范大学教授伍丹老师。第三天早上，我早早吃过早饭，提前半个小时到达培训会场，将课件拷到电脑上。当学员到齐，我即将开始分享时，本该第四天分享的第三组组长告诉我，他第四天有事要请假，需要插个队，提前分享。

　　顺水人情当然要做。但我只好在当天晚上再次调整分享课件，将要介绍的主讲专家改为长沙市岳麓区中学语文教研员黄晓莲老师。当晚10：00，当我修改好课件准备休息时，却在群里接到班长通知：因活动时间冲突，黄晓莲老师无法授课，主讲专家临时调整为教育部国培专家、新乡市第十中学高级教师魏巍老师。事不宜迟，我立刻连夜再次修改课件。

　　如此反复，我早已对分享内容烂熟于心。但当真正走上讲台分享时，我又遇到了一次考验。当日上午，与大屏相连的笔记本电脑被调整到另一个会场。仓促之间，班长立刻联系工作人员将另一台电脑送到会场，插线、链接、开机，我把U盘插上电脑，打开课件，全屏播放。还没来得及预览，班里学员已到齐，魏巍老师也已到达会场，班长举手示意我开始。简要自我介绍后，直奔分享主题，但当我要翻到课件下一页时，电脑却遇到了故障，死死卡在了第一页！我一阵恐慌，但很快镇静下来，凭着记忆，将我们在参与式教研活动中评课议课的具体做法、评课原则、注意事项、“加减乘除法”评课技术等娓娓道来；甚至还随机应变，从评课议课过渡到人杰地灵的新乡，然后自然引出对来自新乡的魏巍老师的介绍。

　　分享结束，学员们在群里纷纷给我点赞，并向我索要课件。特别值得一提的是，当天午餐时，我无意间竟然和魏巍老师坐到了一桌，魏巍老师微笑着告诉我：“赵老师，你分享的很好，很实用，你介绍的‘加减乘除法评课技术’我记下来了！”然后，魏巍老师就听课评课问题，给我提出了一些中肯的建议，其中不乏真知灼见。根据魏巍老师的建议，我将听评课作为课题深入研究，今年5月以《多措并举，参与有效——参与式教研活动中观课、评课、议课的有效性》为题在全市交流，荣获教研员专题讲座一等奖，这是后话。但受宠若惊之余，我实在感到惊诧，处处留心皆是学问，谆谆教导拨云见日，魏巍老师的成功绝非偶然！

　　我特意搜索了“新乡市第十中学”，学校网站上“名师风采”栏目公布的魏巍老师情况，仔细研读，或许可以受到启发，所以照抄如下：

　　魏巍，新乡市第十中学政治学科高级教师，教育硕士，教育部国培专家，河南省中原名师，河南省教育教学专家，省级名师，省骨干教师，河南师范大学研究生导师、政治与公共管理学院特聘教师，省新课程培训骨干，省“教学标兵”，新乡市学术技术带头人，目标教学全国“十佳”教师，新乡市教育局“一师一优课、一课一名师”优秀专家组成员，两次全省优质课大赛一等奖获得者。

　　魏巍老师常年扎根一线，曾连续十八年承担学校毕业班的教育教学工作，积累了丰富的教学与学生管理经验。多年来，她用一种坚守信仰的情怀在具体的教育教学岗位上探索耕耘，几次累到在三尺讲台上。倾注心力与体力的钻研付出，实现了学科教研的突破创新，助力约四千名学生的中考拼搏。她的课堂教学有趣味，学科辅导有方法，勤奋学习、阳光生活，魏老师用其良好的教育教学效果、学识修养和踏实进取的精神赢得了同事、学生及家长的尊重认可。同时，她用超越学科教学的教育格局坚持引领学生进行阅读与思考，培育学生的核心素养，为学生的终身发展奠基。

　　近年来，魏巍老师提出了个人教学主张——极简教学，即基于整合重构教学内容、教学方法、教学目标，使教学回归“教师如何教”与“学生学得怎样”的本质上来，并进行着积极持续的探索，先后有《极简：课堂教学的文明生态》等十余篇文章在中文核心期刊或CN期刊上发表。主持或作为第一参与人参与多项省基础教育研究项目、省教育厅教师教育课改研究项目，两次获省优秀研究成果贰等奖。

　　作为教育部国培专家库成员，近年来，魏巍老师多次受邀在河南师范大学、河南大学、华中师范大学、石家庄学院、洛阳师院、新乡学院等院校承担各级教师培训授课或担任教师网络培训学科专家；作为中原名师，她同工作室成员一起潜心钻研教育教学，同时，承担了省教育厅培养学科省级名师、省级骨干教师的任务，每年多次送教下乡，为省市学科教师的专业发展指导起到了辐射引领作用；作为省教师教育专家，她连年承担师范生和教育硕士的培养教学工作，教学效果好，为我省教师队伍梯队建设做出了贡献，在河南省乃至全国本学科教育教学领域有一定威信和知名度。2012年，魏巍老师作为河南省优秀教师代表，受教育厅公派赴美国进行境外研修交流，展示了我省教师的良好形象。

　　罗马不是一天建成的，名师不是一天炼成的！事情虽然已经过去将近一年了，但听到王国有同志在全镇教学工作会上的讲话之后，这次难忘的经历又浮现在眼前。由此，我对名师成长也有了一些新的认识和思考。

　　人生没有白走的路，每一步都算数。于我而言，没有新密市教育局教研室倡导的参与式教研活动理念，没有我在基层亲自参与组织各学科参与式教研活动，就没有我交流分享的主题选择；没有交流分享的一波三折推迟变动，就没有我对交流课件的反复修改了然于心，就没有遇到故障无所参考时依然可以顺利完成分享交流。于魏巍老师而言，作为主讲专家，魏巍老师当时给我们作报告的题目是《教师与读书》，精彩纷呈，金句频出。读书方法是魏巍老师经验总结，实践出真知，方法可资借鉴；写作例子是魏巍老师发表过的文章，写作长才干，成果令人震撼。我想，没有多年的读书、教书、写作的深厚积淀，就没有魏老师报告时的口若悬河滔滔不绝。

　　人生没有等出来的辉煌，只有拼出来的精彩。中原名师培育工程旨在培育一批基础教育的领雁人才和教学专家，要求具备较高学历、高级职称、高尚师德、精良业务。中原名师可以说是万里挑一，含金量十足。没有连续十八年承担学校毕业班的教育教学工作经历，没有常年扎根一线、钻研付出、探索耕耘，就没有魏巍老师在学科教研上的突破创新，就没有魏巍老师中原名师的光荣称号！甚至于我等基层教师而言，省级名师、省级骨干教师、省教育教学专家、研究生导师、中原名师、教育部国培专家等，任选其一都是可望而不可即的天花板！

　　人生没有捷径可走，辛苦是成功的必经之路。教师都需要做好备、讲、批、辅、考、评、培、补、研等常规工作，如果你在完成这些常规工作之余，多读书、多思考、多研究，把读懂的做出来，把做过的说出来，把说过的写出来，把写过的发出来，你就具备了名师的潜质！而这些工作都是需要自己挤时间去做，辛苦自然是情理之中的事情。但世间自有公道，付出总有回报，当有一天你能够像魏巍老师一样，拿起粉笔能上课，坐在台前能讲座，参加活动能指导，提起笔来能写作，你会觉得一切辛苦和付出都是值得的！

　　所以，名师的成长，一定是主观努力、主动发展，勇挑重担、积累经验，深入钻研、创新突破，持之以恒、勇毅前行！别人可能会给你荣誉，但如果自己不努力，谁也给你不了想要的发展实力，努力是名师的态度，实力是名师的高度！努力造就实力，态度决定高度，努力足够多，就有了实力；实力足够强，就有了影响力。一旦有了影响力，你就已经成为了名师！

　　作者简介：

　　赵报怀，河南省新密市白寨镇中心学校教研员。新密市第四届名师，郑州市骨干教师。用行动见证理想，用耕耘换取芬芳，用青春丈量挚爱，用汗水哺育辉煌。行程万里，不忘初心；匠心永恒，不负光阴。

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