在书香浸润中成长

　　暑假期间，我给一个学校的老师们讲座时用了这样的标题《读书、教书、写书》，其实这就是教师职业成长规划三部曲，尽力做到步步不离书籍，时时浸润书香，事事知书达理。力争沿着合格教师、优秀教师、骨干教师、教学名师、教学专家的路径努力，尽管只是愿景，也争取让将来的自己不遗憾现在的自己。
　　书是什么？有人说：书是智慧的殿堂；有人说：书是精神的食粮；有人说：书是灵魂的寄托；也有人说：书是知识的源泉；而我却说：书是我必不可少的挚友，书是我通向成功的阶梯。是书香引领我越过了无数个沟坎曲折，是书香伴随我度过了无数个春秋冬夏。

　　自从加入“黎明即起，读圣贤书”早课直播间、掌门微信群以来，跟随李文文老师学习经典，先后诵读、释义了《论语》《大学》《中庸》《逍遥游》《道德经》等经典名著。初步理解了读经典的方法：古人读书，读古书，关键处便在于熟读背出。把所读的书全部装在脑子里，豁然贯通，不懂的全懂了，而且是“立体的懂”。向上仰望不切断与祖宗的联系，向下扎根不切断与一方水土的联系。
　　读书，有利于教育教学理念的理解、感悟和提升。最近，读到这样一句话：“老师要蹲下来看学生”。我十分佩服说这句话的人，佩服他对教育、教学感悟得竟如此之深。我们常说，教师要“走近”学生，我更认为，是“走进”。是走进孩子的内心世界，是与孩子打成一片，成为他们中的一员，快乐着他们的快乐，烦恼着他们的烦恼。与他们心与心的交流，无拘无束的畅谈。课下不必拘泥于你是老师，他是学生的身份；不必拘泥于你是大人，他是孩子，必须中规中矩的面命耳训的规矩。
　　站在孩子的角度上思考问题，我们想想自己孩提时代想过些什么，做过些什么，蹲下身来，就不会再责怪孩子的“一无是处”了。蹲下来看学生，就会体谅学生的错误，采取学生能够接受的、效果较好的处理方式和方法。
　　阅读书籍，体会书香。书香伴我成长，悠悠地飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底。难忘，与书香相伴的每秒每分，每时每刻，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。读《红楼梦》我体会到了黛玉“红绡香断”的凄惨，读《水浒传》我感受到了梁山一百单八将的豪迈，读《西游记》我佩服孙悟空的忠诚，读《三国演义》我懂得了“合久必分，分久必合”。
　　无论在淮阳还是周口，在教学工作之余，我喜欢阅读诗词歌赋。我佩服《唐诗三百首》中李白“举杯邀明月，对影成三人”的丰富想象力；《历代绝句精华鉴赏》中南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”让我愁绪满怀……回首读书的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右，抚摸书中的脉络，品味文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷，一缕缕沁人心脾的清香，将会永远伴随我左右，让书香伴我成长。读书让我们感受到了世界的美好，书让我们领略人间的酸甜苦辣，是书充实了我们的生活。

　　读书需要毅力和坚持。一位朋友说过，读书是这样的：三月五月不明显，一年两年也一般，三年五年回头看，成长的足迹一串串，八年十年向前看，广阔的舞台路更宽。认真读书，沉静学习，一念恒定，美成在久。
　　高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。让我们沉浸在书香里，“好读书，读好书，读书好”。书就像美酒，令人陶醉，书就像画卷，有领略不完的风采，让我们浸润在书香里，在教育的大道上，点燃梦想，快乐成长！

　　作者简介：
　　窦金乾，河南省周口市文昌小学业务校长，中小学高级教师。河南省优质课教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省名师，周口市专业技术拔尖人才。爱读书，喜写作，乐运动。终身学习，知行合一，传承发展。用宁静的心，以爱与责任，坚守纯粹的教育！

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