新学期找点儿新方法

　　10月8日，国庆小长假返校第一天。只有赵新甜拉肚子请假，其余53个同学按时归来，安好便是晴天！

　　刚上早读，我就发现开学两周养的好习惯已被随意性代替。假期作业检查需要先往后放放，我得先带孩子们找回丢到脑后的坐姿和读书状态。

　　他们不乐意读《卖火柴的小女孩》，嫌文章太长了，有畏难情绪，我顺水推舟复习语文园地二描写季节的成语。这个足够短足够简单，我的目的是帮孩子们找回学习的状态。

　　我先让全班同学一齐读每个描写季节的词语两遍，自己在教室转圈巡视。“脚并起来”、“腿别乱晃”、“头正身直脚放平”、“腰不要弓着”、“眼睛看书上字不要乱看”……因人而异看到不合要求的行为我就指正。

　　开火车接力说词语，考察专注度记忆力和发言规范，我及时夸奖优秀、点出问题、提出努力方向，有些涣散的状态慢慢归拢。

　　最后来一次男生女生背词语比赛，优胜者奖励小红旗。这个老掉牙的方式，孩子们很受用。红旗就是荣誉，表现好的奖励，表现不好的去掉，一人优秀全体得奖，一人偷懒大家得到的红旗就没有啦！几轮小比赛后，一个个状态渐佳，看到他们找回学习状态，我也有了成就感。这一激励机制以后要成为常态。

　　每个人都会为了尊严而拼尽全力向前跟上众人的脚步，同行超越或者成为榜样引领，你追我赶，所有人都比之前进步，想一想已足够解馋。我知道要真正做到极致，还需要智慧和策略。我得加油，和孩子们共成长。

　　冬季作息时间第一天，也是延时服务第一天。孩子们开始写家庭作业，我就又开始不停地绕他们穿行。“握笔大拇指短点，不能和食指见面”、“笔杆向后靠才能看到写的字好看不好看”、“书摆放在本的左边或上方，本和身体对齐”、“抄写不能看一个字写一个字，要看一个词语或一句话再写，这样速度就跟上啦”、“写作业专心度不够，左看右看肯定写得慢还不好”、“写字要做到身离桌子一拳，手离笔尖一寸、眼离书本一尺远 ”、“书写时横平竖直撇捺舒展”……

　　发现问题，看到说到纠正到，一节课下来三分之二学生完成家庭作业并批改。他们还津津有味看了10到15分钟下午刚领到学校图书室的漂流书籍《小巴掌童话》。没完成家庭作业的三分之一同学，是学习习惯存在着各种各样问题的，有待我在新学年中间有意识帮助孩子改变克服，重新塑造。其中个别作业困难户35分钟连一段课文都没抄完，他们的学习障碍较多，需要家校合力携手共育。

　　孩子们如同大自然中的草木瓜果，长势和收成都和种下他的人前期播种、施肥、浇水、除草、捉虫相关。作为老师，尽己所能让他们都慢慢养成自我教育能力，就是最高的教育境界。新学期接到的新班级，前路漫漫，惟有找窍门用心走，方可不负童年亦不负老去的时光！

　　作者简介：

　　王静，河南省三门峡市陕州小学语文教师。三门峡市作协会员。语文教学中喜欢给孩子们读故事，喜欢和孩子们共写童诗追寻教育的桃花源！岁月已远，我自情深。几许痴念，浅淡悠然。

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