阅读的幸福

　　有人调侃说：学校为什么要放假？因为再不放假，老师就要疯了！学校为什么要开学？因为再不开学，家长就要疯了！调侃归调侃，老师和家长教育“熊孩子”，也的确费尽了心血，经常要和他们“斗智斗勇”。怎样让自己的教育工作变得轻松高效呢？只有多读书，充实自己，厚实人生底色，提高自身魅力，丰富教育智慧。正所谓“读书是教师最好的修行”。因此，我趁着暑假开启了读书之旅，天天读书，天天写读书笔记，品尝到了阅读的幸福。

一、阅读带给我成长的幸福

　　一个暑假，不知不觉读完了五本书——陈文老师的《边教书边成长》，马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》，于永正老师的《我怎样教语文》，魏勇老师的《怎么上课，学生才喜欢》，李镇西老师的《每个老师都是故事》。现在回味起来，真像做了一场美梦。

　　这个梦是幸运的，领略到教育大家的育人智慧，见识了特级教师的教育思想，感悟到名师的教育情怀，还结识了李镇西校长笔下的60位优秀老师。

　　这个梦是充实的，床头、餐桌、书房、客厅都留下了阅读的身影，深夜、清早、饭后、孙子小睡的间隙，都留下了伏案书写的笔记，每本书上都留下了思考和批注的痕迹。

　　这个梦是丰硕的，学到让学生喜欢上课的一些方法，知道一些非暴力沟通的策略，明白读书是最好的备课，遇到了一群热爱读书的朋友，相互鼓励，相互扶持，相互交流。

　　这个梦是妙不可言的，打开书本，全情投入，全神贯注，物我两忘，身心合一。

　　让一个人优秀的最好方法是阅读。爱上阅读，距离优秀的自己又近了一步。

　　阅读带给我成长的幸福。

二、阅读中追忆教育的幸福

　　阅读《每个教师都是故事》这本书时，李镇西校长有这样一段话：能否感到教育的幸福，在于教师本人有没有一颗敏锐、柔软而善感的心，这其实就是一颗童心。随着教龄的增加，我们越能保持这样的一颗心，我们就越幸福。

　　读到这里，我的脑海深处时不时蹦出一些让我泪目的画面：

　　画面一：小女孩深情送《仕女图》。

　　那是30多年前，我实习一个月结束的欢送会上，一个二年级小女孩，双手捧着一幅画，走到我面前，眼含热泪深情地说：“老师，我会想念您的，请您收下我亲手画的这幅画。”我双手接过这幅画，眼眶湿润了，激动得不知说什么好。我知道，这哪里是一幅画呀？分明是孩子们的重托，孩子们的信任，孩子们的纯真。仅仅一个月，就收获了一颗稚嫩的童心，我有什么理由不爱他们？我有什么理由不全心做教育？我把这幅画视若珍宝，小心翼翼地收存到我的硬皮笔记本里，保存了好久好久。每当看到它，心里就涌起幸福的暖流，也时时警醒自己肩上的责任之重。

　　画面二：小男孩偷送五颜六色的糖果。

　　那是我参教不久的一个早饭后，我走进办公室，忽然看到办公桌上有一个漂亮的盒子，里面放着十多颗五颜六色、金光闪闪的糖果，当时我纳闷了好久，猜不出是谁送的，为什么要送这个。毕竟自己刚刚上班，好多老师还不认识，也没有交到知心的朋友。

　　过了几天，有个小男孩问我：“老师，糖块儿甜不甜呀？”这时我才知道送糖果的人应该是他。高兴地说：“谢谢你。那么漂亮的糖果，老师舍不得吃呢。你说说为什么要送老师糖果呀？”他笑着说：“老师，我在咱学校是出了名的坏学生，其他老师上课都不管我，只有您上课提问我，我知道您没有放弃我，非常感谢您。”我说：“那好，以后我就经常提问你，老师希望你每天都有进步哟。”

　　其实，我并没有为他付出什么特殊的爱，却收获了孩子的爱。孩子的爱感动着我，幸福着我。

　　群画面：教师节送贺卡的学生，嗓子沙哑时递送保喉片的学生，大街上疾驶而过又忽然停下让我乘车的学生，游乐场默默递送饮料的学生……

　　阅读中，一张又一张可爱的笑脸，一幕又一幕感人的画面，让我追忆着职业的幸福。

三、阅读让自己不再迷茫

　　已过天命之年的我，马上就要结束教师生涯了。现在很多具体工作都交给年轻人做了，我有点儿不适应，常常处于迷茫、矛盾和困惑之中，就像大海里迷失航向的小舟，随波逐流。

　　阅读中，刘显勇老师的一句话深深地触动了我：在黑夜里低头，看到的永远是自己的影子；而只要抬头仰望星空，然后埋首走路，那满天的星光就永远在我们心里。继而读到李镇西校长说的：只要行动，便有收获；只要坚持，便有奇迹；只要上路，便有“庆典”。我感觉这些话就是特意说给我听的，是贵人在为我指路。那满天的星光，不正是我的理想和愿望吗？一个人实现美好愿望的路，不会一帆风顺，更不是阳光大道，途中会有挫折，会有失败，会有冷嘲热讽，也会有各种诱惑，此时我们要不时地抬头仰望自己确定的理想，她如同北斗星，给我们指明方向，让我们坚定前行的步伐。想到这些，迷茫的我感觉拨云见日一般，心里敞亮了许多，暗暗对自己说：即使退休，也不能退“学”，更不能忘了提升自己。加油！

四、书香家庭逐步形成的幸福

　　最最让我感觉幸福的是，在我的影响下，小孙女儿、儿子、儿媳先后开始了阅读，我家的书房利用率高起来了，书香家庭正在逐步形成。

　　我清楚地记得，暑假的第三天，我正在书房看书，孙女儿好奇地走过来问我：“奶奶，你在干啥？”我说：“我在读书，你来看看。”孙女儿看后笑着离开了。过了一会儿，又走过来问我：“奶奶，你在写什么？”我说：“记笔记呀。我要把刚刚读到的好句子和感受都记下来”。小孙女儿听完后说：“我也要读书。”然后她自己打开书柜，拿出《米小圈上学记》读起来。自此，她也每天坚持阅读，暑假里先后读了《米小圈上学记》《寓言故事》《小猪唏哩呼噜》。人生阅读的黄金时期在童年，为让孙女儿保持阅读的兴趣，我一边阅读，一边精心呵护着孙女心中刚刚燃起的“星星之火”。

　　更让我想不到的是，过了几天，儿子取回一个方方正正的快递，我好奇地问道：“儿子，你买了什么呀？”他不好意思地说：“书呀。”我用怀疑的眼光打量着他。儿子拆开包裹，我盯着一看，哇塞，真的是书呀，一下子买了四本。我问：“开始读书了？读书是好事，咱们家人都开始读书了，我们的家庭就更有希望了。”自那后，儿子下班回家后，不再刷手机，不再追剧，而是坐到书房读起书来。要知道，我儿子自从参加工作以来，在家里几乎没有读过书。一天，我们吃饭时，聊到读书的话题，孙女告诉我说她妈妈总是在哄睡弟弟后，再起床读书。

　　积财千万，无过读书。看到儿子、儿媳、孙女儿相继开始阅读，书香家庭逐步形成，还有比这更幸福的事吗？

　　作者简介：

　　刘继花，河南省长葛市后河中心校教师。名师工作室成员，河南省骨干教师，中小学高级语文教师。酷爱读书，信守读书是教师最好的修行，坚持用读书增添自己的智慧，厚实精神底色，充实人生，丰盈心灵。

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