给吴老师画的四张素描

　　“哈哈哈、哈哈哈……”如果办公室传出这样毫不掩饰的笑声，那就是吴老师的杰作。

　　吴老师，给人的印象就是：走路大步流星，做事风风火火，不拘小节，略带点情绪化，很有点文艺青年的范儿。她笑起来仿佛回到了天真烂漫的少女时代，然而转瞬间，她又为一件小事气愤愤地说：“要是遇到我，老娘就是不依不饶。”旗帜鲜明、态度坚决，爱憎分明的情感定格在脸上，让人感到她是一支带刺的铿将玫瑰，典型的辣妹子。

　　这是我给吴老师画的白描，下面我再给她画几张素描……

一

　　“这点教研成果奖的奖金，不知要拖到猴年马月！”她敲着桌子说，“迟发不如早发！这牵涉到一个人的办事风格！”

　　据说，她写了不少文章，有“才女”的美誉，奖金也是蛮高的。她平时看到不公正的现象就发表点看法。

　　本年级主任委以重任，吴老师就教了最好的文科班。她的情绪也就趋于稳定少了牢骚，偶尔也笑笑。她笑的时候，天空万里无云……

　　她上课激情飞扬。她站在教室中间，巡视同学们说：“不动笔墨不读书！读过的文章就该有勾圈点画，像蜗牛爬过一样留下生命的印迹。要学会抠取关键词。”她环顾四周，看了看学生的资料，语重心长地说，“很多时候，关键词在向你眨眼睛甚至抛媚眼，可你就是发现不了，就是看见了，又不知道取舍、整合，用心呀！”

　　她说：“其实，答案都隐藏在文本中。对王者荣耀这款游戏，可以从三四个方面去优化！开发商、管理者、家庭，当然自己还要加强自律！”她看看同学们，然后总结说，“其实，很多社会问题，诸如手机管控、校园欺凌、课外培训机构等社会问题，都可以从这几个方面去分析。思路清晰，找准问题就得高分。”停了停，她说，“对个人而言，越自律就越优秀！”

　　吴老师总是把教书和育人有机结合，对学生引导得好，大家受益匪浅，难怪成绩那么优秀。而大家又感慨，这种课堂不是一般老师所能驾驭的，因为这个也考验老师是否读书，思维是否活跃，能力是否强悍。

　　吴老师重视学生的听说读写思的训练，搞了“群文阅读”的尝试。班上学生人手一本读书笔记本，学生阅读面广、思维活跃。有时候，干脆就把课堂交给学生，自己当起了裁判……

　　她的学生成绩好，有一次语文平均分居然接近120分。学生的答题卡被印制出来，学生人手一份，成为答题书写的范本。

　　“我没有要求同学们，都是他们自己努力！”她很低调地说。这个时候，她就洋溢着幸福的笑脸……

　　这是我给吴老师画的第一张素描。

二

　　她班上一个女生把脸涂得白白的嘴红红的，吴老师将她领到办公室，带她到镜子面前严肃地对学生说：“看你涂成什么样子，你妈妈都怕认不出来了。说了几次你不改，你不留情面我也不讲情面，你还没到化妆的年龄嘛。高中生，犹如清水出芙蓉，干嘛去浓妆艳抹！”她看看那位女生又说，“你懂不懂审美？你看我，我就从不涂脂抹粉，也没有人说老娘难看！”

　　我们都以为她说完了，可没想到她突然把书本重重的搭在桌子上，提高了声音说，“也没有人敢说老娘难看！”

　　然后是沉默！此时无声胜有声，学生被镇住了，急忙用纸巾擦拭口红……

　　吴老师，在高兴或者生气的时候，就要用到“老娘”这个词，这才能有辣味儿和气魄。在一次“百日誓师大会”动员演讲上，她的声音时而高亢有力，给人震撼；时而清脆如泉水，给人滋润，就收到很好的效果。

　　我为吴老师画了第二张素描。

三

　　一次月考，我当外监，考室门总是关着，透过门上小孔，吴老师总是低着头，原来她在做卷子，每次经过她的考室，为了提示她是否需要帮助而又不打扰她，我就小声地‘打响指或者吹口哨……这次，她低着头在玩手机。

　　我正在替内监老师监考，突然接到电话，一看是主任打来的，不敢怠慢，走出教室接听。主任提示说，你到哪去了？有内监老师说需要帮助找不到外监，还有人反映你打响指和吹口哨影响学生考试。我说，我在岗，我正在教室里帮内监老师监考呀。

　　此时，我看见吴老师正款款从主任办公室走出来……

　　哇！原来是她有事找我，因为较长时间没有看到我，以为我不在岗就去“举报”！

　　相由心生，我终于明白她的脸为何总是阴沉沉的了……

　　这是我为她画的第三张素描。

四

　　开会时，吴老师总是拿着把一本杂志在翻或者做卷子，办公桌上也有一些文艺书刊。她说，自己亲自做了，才有感觉，才有发言权。

　　一次开教研会，上面要求拍照上传做到“抓铁留痕”。我注意到吴老师的专注神态，就想拍一个特写，可等我把镜头对准正在埋头写字的吴老师时，她感到好像是有枪口近距离瞄准她一样的警觉起来，她警告说：别拍！别拍我！我不喜欢照相，我要发火哈！

　　她并用手挡住镜头，语气语调很生硬，丝毫不留情面，仿佛陌生人。我像是被班主任批评了一样，悻悻地坐在位子上，感到好尴尬。

　　等她埋头写教案，我就近距离瞧她：脸色蜡黄、表情凝重，与杜甫那张忧国忧民的脸有一拼。我知道，这两天她又遇到棘手的问题了，心情凝重，这些都是认真钻研教学，与学生斗智斗勇的岁月印痕……

　　其实我还想说，如果她笑一笑拍出照片来，也是很好看的，还不用美颜。

　　这是我给她画的第四张。

　　我觉得：校园里就应该有像吴老师一样敢于直言的老师，有才艺的老师，教学精湛的老师，对学生严格要求的老师，带点情绪的老师，特立独行的老师……

　　作者简介：

　　张铁刚，四川省宜宾市第三中学语文教师。四川省骨干教师。勤于读书思考和动笔，发表教学文章和随笔一百六十余篇，著有《生活·阅读·感悟·作文》一书，即将出版随笔《灵犀自悟》。有作品入选《师兴旷远》。

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