读书，遇见最美的自己！

　　暑假，难得半日闲，以书会友，把书畅谈，共看书中云起云涌，共悟书中云卷云舒，何不乐哉、美哉！

　　假期的第一周我就读完了《非暴力沟通》，又与书友们一起走进《我怎样教语文》《给教师的建议》两本书，与于永正、苏霍姆林斯基这两位教育专家对话，让我从中感悟到这两本书有着一个共同的思想指向——阅读，阅读是孩子成长的根基，是孩子提升智力的关键！

　　于永正老师说道：靠读书长大的孩子，生命是有根的。有根的孩子才有可持续发展的后劲，更不怕考试。有书必读，就像牛一样，是草必吃。无独有偶，苏霍姆林斯基更是如此讲道：对学习有困难的学生不能像某些老师那样认为：差生只要读好教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难，就应该让他多阅读，不要靠补课 ，也不要靠没完没了的“拉一把”，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。这些至理名言无不道出阅读的重要性。

　　我与书友认真阅读着，分享着感悟心得，吮吸着书中的甘露。

　　有书友感慨道：“阅读如此重要，在以后的教学中，我一定要重视学生们的阅读，与孩子们共读书，共成长。”

　　有书友谈到：“每日必读，不叫一日闲过！”

　　还有书友说：“欲使孩子爱读书，老师、父母先要读起来，以身立教。”

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　　我，一个孩子王，何不趁假期——学生自由支配时间多，来鼓舞、带动他们阅读呢？想之即行！于是，我在班级群里与学生们来个共同的约定：在读书中遇到最美的自己！

　　每天晚上，便是我们师生在班级群里展示各自读书的最美时刻。开始，学生只是把读书的照片发到群里，但我觉察不到学生到底是如何读的，读的怎么样？是带着思考去读，还是停留在视觉上的读？我无据可查。于是，我便把于老师、苏霍姆林斯基举荐的激发学生读书的方法：示范读，带头读，半自动化阅读践行于我们的读书行动中。我把我每天读过的、用彩笔批画过的内容、心得发至群里供学生借鉴学习，在我的示范引导下，他们便学会了带着思考去读书，边读边做批注，凡读过的页面上也都留下了他们用彩笔标注的痕迹，有感悟、有优美词句的勾圈，有字词的释义。其中，有一名叫时紫涵的同学读得非常深入、专注，感悟也特别深刻。在《西游记》中，紫涵同学这样在书中批注，我喜欢孙悟空的机智勇敢、神通广大，但孙悟空也太不幸了，有时明明做得对，可还要忍受唐僧师傅的念咒之痛，我多想告诉唐僧，把悟空的紧箍咒去掉吧，如果悟空有错，你可以批评教育他呀！从这批注中，我看到了她的一颗善良的心，感悟到她是在用心阅读，是带着思考去阅读。我想这样假以时日 ，在不远的将来，她的语文素养一定会得到很大提升。

　　还有一名叫锐柯的女生也读得毫不逊色，这是我从她上传的读书笔记中深深感觉到的。她运用简笔画，把西游记中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚四大人物画出来，再加上文字描述（概括人物特点），以思维导图的形式分享给大家，使大家对人物形象、性格特点一目了然，在群里的家长、学生纷纷为她的创新笔记点赞。

　　准76班的孩子们每天都在阅读，分享着读书的快乐，即使是周末也未曾忘过！为师我要为你们点赞！

　　随着时间的推移，我班群里的阅读分享会也越来越精彩，我们的阅读队伍也越来越壮大。我想，这是作为一名教师的光荣职责与使命。引导孩子们走进阅读，在足不出户的日子里游历祖国的秀丽山川，走近名人传记，感受名家的成功经验，与经典对话，这种过程、这种收获无不令人惬意！

　　这个假期，我与学生共读，与书友共读，我在读书中消除了往日假期的读书懒散（一个假期一本书也没读完），取而代之的是假期生活的充实，心灵的丰盈，更重要的是我对教育的情怀越来越深，我要用我读来的、学到的、适合的教育方法来填补我教育中的空缺、短板，同时，引领更多的学生喜欢阅读，爱上阅读。

　　读书，让精神律动，使灵魂与文字共振，为精神增添新的钙质，提升幸福的精神属性。

　　读书，真的能遇见最美的自己！

　　作者简介：

　　刘金霞，河南省长葛市淑君中学语文教师。闲暇之时览书码字，以记录生活感悟。

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