感谢遇见

　　时光荏苒，岁月如梭。不过弹指一挥间，暑假就要结束了。回眸，我不禁感慨万千。这个暑假我想法太多，但主动付出行动的太少。我，成了行动的矮子。直到遇见他们，我才把一些想法转化成行动。

一、刘编的鼓励和引导

　　我曾想趁假期写点什么，但迟迟没有动笔。刘编再次发来信息，鼓励我坚持写，要求我一定写！

　　“写什么？我现在没有素材和灵感。”我总会为不写找借口。

　　“写自己的感动，写自己的困顿，写自己的震撼，写自己的遗憾，写自己稍纵即逝的灵感，写自己衣带渐宽的信念，写自己决意远航的豪迈，写自己小心翼翼的细腻，写一切来自灵魂深处的惊雷……一切写作，都是唯一的一次。每个文字可以复现，但由每个文字连缀而成的精神史永远不可能复现。” 他语重心长地告诉我。

　　字字珠玑，句句引起我的共鸣。我恍然大悟！写作是对精神惰性的叛逆。在浑浑噩噩间，在百无聊赖间，在麻木不仁间，写作让沉睡的自己重新昂首挺立。我要让生活和思想留痕。于是，我提起了稚嫩的笔，记录下了自己的所感所悟。我写故我在。

　　感谢刘编的鼓励和引导！

二、张老师的信任和邀请

　　对于做课题，我也有很多想法。

　　我曾拒绝司老师邀请我做“家校合育”的课题。因为我更想组织几个老师一起做“生活读写”方面的课题，也有做“思维导图与语文教学”这方面课题的想法，但我都没有付出行动。一是因为前段时间较忙，没有时间和精力准备。二是我刚拿到传统文化进课堂的结题证书，想松口气，不愿太赶。人可能都有惰性，潜意识里追求舒适。我还用“一张一弛，文武之道”来安慰自己。

　　正当我松懈时，很多老师已递交了课题申请书。震惊之余，我为自己的懒惰汗颜，也为即将失去的机会惋惜。教学工作，如逆水行舟，不进则退。

　　患得患失之时，张老师打来电话，邀请我和她一起做另一项课题。她还告诉我她已经写好了申请书，只是想让我和她一块做。面对她诚恳的邀请，我还有什么理由打退堂鼓？我要搭上这批课题的末班车，和张老师一起认认真真、齐心协力地做课题，不辜负她的信任和期待。

　　感谢张老师的信任和邀请！

三、裴主任的分享与激励

　　与裴主任聊天，我总有收获。有时竟有“与君一席话，胜读十年书”之感。

　　晚上，她本是因其他事给我打电话的。不知不觉，我们又扯到了教学上，聊到了集体备课。生活读写，每日一诗，课外阅读及新学期的打算。我俩惊叹有很多观点我们是相似的，有些想法我们不谋而合。

　　从和她的聊天中，我感觉她是一位做事很有计划，有条理的人，并能坚持到底。是呀，凡事预则立，不预则废。新学期，我们应该有个规划，并付出行动努力去完成它，而不能凭一时热情，随心所欲去做。

　　我还发现她也是一位很有心、很细心的人。她对比分析了各年级的语文期末试卷，找出了出卷者的出题规律。她对教学工作非常细致认真。“细节决定成败”，在她身上得到了最好诠释。

　　她也是一位很善于学习的聪明老师。她认真听了管建钢老师的习课堂公益课，并吸取了里面的精髓，并打算用到自己的课堂上。聪明的她，总能从别人那里学到知识，悟出些道理。正如英国杰出作家罗斯金所说：“聪明人常从万物中有所感悟，因为他所得到的才能，本是从一切事物中汲取的精华。”

　　她还是一位很注重创新的老师，总是行进在探索的路上。她说过自己在教学中总想改变一下，换种新的方式。正是因为她勇于探索，才让自己的教法常教常新，如一股流动的清泉，而不是一潭死水。

　　时代在变，学生在变，我们不能唱着古老的歌谣，重复着昨天的故事，而是要不断改进教学方法。这就要求我们具有创新精神。而裴主任已经走在了前面，给我们做出了很好的表率。是她的精神，激励我们不断前行。

　　感谢她的分享与激励！

　　勤勤恳恳，坚守初心！充满正能量的他们如阳光，似雨露，帮我成长，助我成为更好的自己。

　　感谢遇见！

　　作者简介：

　　袁捧菊，山东省东明县第一实验小学语文教师。热爱生活，喜欢读书。崇尚与书为友，愿做一名内心丰盈的人民教师。

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