教改路上的行与思

　　近段，我们一直在学习教育改革的精神和内容，频有感触。之余，会去浏览许多基层人员的探讨内容，也会和同事交流学习心得。

　　许多一线老师都认为，教改，还须重药。从小学到中学的教育改革，并没有很好地体现对青少年身体素质、心理素质和专业技能素质发展。小学毕业时，许多家长仍要面临选择优质中学的问题。而中学一比一的高中分流，不仅会加重这种现象，更要面临“千军万马过独木”的高考威胁。即使明确取消了课外社会教育机构，但家长仍会高薪聘请所谓的“教育名师”上门服务，甚至一个学生会被家长逼着连续补课。“拼钱拼权拼父母”的这种现象，很难消除。

　　教育改革本来是要减轻家长和学生压力，而近年来关闭部分中学与高中部，降低普通高中录取率，人为地压低了普高升学率，实行初中生向职业高中和职业学校强制性分流。“普高择名校”“学子海外流”的情况更加严重。在中国经济全面提升的情况下，减少中学的普通高中、降低高中生录取率是与中国经济与科技发展的趋势背道而驰。因此缩短学制、普及小学初高中阶段的基础义务教育，是十分必要和紧迫的。

　　“活到老，学到老”这是伟大领袖毛主席一直强调的。一个人如果一生做到如下情况应该是最幸福的吧：少有所依，青有所信，中有所奔，老有所乐。让每个人都能真正接受良好的教育模式，应该是有可能的。

　　少儿时期懵懂无知，所以小孩子就是一块璞玉。无论是“性善论”还是“性恶论”，如果孩子不能从小接受良好的素质教育，那么让他们树立正确的人生观世界观，是不大可能的。所以少儿时期，必须有专业教师进行音乐舞蹈劳动等开发智力教育，加以良好的品德教育引导（坚决杜绝小学化），为小学教育打下智力开发和良好习惯的基础。根据中国现在的实际情况可以采取全托或半托、公办或民办（应该规范学费收取、并与公办幼儿教育同步）等形式，并有专职人员进行教育监管，直至进入学前教育。

　　小学教育分为初小期和高小教育，各为三年：每一级都要由专业教师任教。前三年以基本的拼音、看图说话、体育音乐、美术和基本的算术等教育为主，教师根据学生的每年两次考评来选择任用或升级（三至六年为一个周期，学生考评成绩不公布）；后三年进行基础知识普及（基本的语数和社会科学知识），教师随学生每三年（特殊的可以一年调换）的六次考评成绩聘用或降级使用。所有过程普及基本的国情教育和科技教育，并全程对学生德智体美劳采用学分制进行考评，并就近送入对应中学进行高一级的教育培养。对于真正考评差的可以送进特殊教育学校（指具有生理缺陷、精神缺陷等学校，这个也要同步进行教育）。

　　青年教育是国家教育的基础，培养出优秀青年是促进国家繁荣昌盛、长治久安的关键。这个时候正是学生正确三观形成的关键时期，稍有不慎就会产生错误认识或走上歧途，必须时时刻刻注意引导和教育。所以国家应该进行全方位高品质的教育培养。首先在教师的把关上。需要从各个角度考察和选拔，不能有丝毫的大意。领导失察换领导，职员不行换岗位。各个学校要认真选人，尽量不轻易调换课任教师，更不要频繁更换班主任（原则至少三年，班主任具有较强的班级管理能力），否则学生学习态度和习惯就容易发生变化。“铁打的营盘流水的兵”。学生年龄较小，不停的适应不同的老师，容易产生情绪波动，也容易使上一学年的养成教育就会导致学生半期或一期成绩发生变化，跟不上学习进程。

　　青年时期教育如此重要。尽可能的教师和学习环境不要发生太大的变化。这就尽可能的让学生一校到底，采取就近入学制度。尽可能的取消民办中学教育，极个别地方教育不均衡存在的民办学校。也要限定招收学生比例，限定收费标准。所有的模式必须和公办中学同步，彻底取消校外教育机构。这就涉及到了教育改革和高考制度的改革，同时也为培养国家高素质人才着想。

　　中学教育可以采取五年一贯制的义务教育。高中教材可按照“文史政”三科变两科编制；“数学、物理、化学、生物和地理”等知识按内容可分为数学、物理、自然科学和地理类四科学习。考评每期两次计入学分档案，最后加上高考成绩。

　　英语可采取考级制，以此作为高校录取参考。高校有些学科可以限制英语必须修到四级，低于四级以下的可以进入低一级的不同高校。同时学校对学生在学校和社会活动中进行德智体美劳的一贯考评计入学分，作为高考成绩的一部分。这样既减轻了学生学习的负担，改变“唯成绩论”的高考情况，也解决了“千军万马过独木”的高考情况，更会使“学区房炒爆”、“唯名校名师论”“高考工厂论”烟消云散。学生才有可能各方面受到系统的素质教育，思想身心会得到更好发展，从而健康地成长为国家的有用人才。

　　良好的社会教育，会使青年们在成人时，更好地树立自己的人生目标。他们在高中毕业后，能选择适合自己的发展方向：或进入高一等的学府深造，或根据自己情况参加社会建设。同时中小学的义务教育，已使他们具备了一定的知识，获得了一定的身心发展，他们基本能在社会上立足。

　　无论是中学毕业还是进一步深造，所有人都是希望自己生活美满。他们的人生目标明确了，每个人就会根据自己的实际情况努力拼搏，实现自己的人生愿望，最终会老有所乐，幸福的安度晚年。

　　作者简介：

　　雷士修，封丘县第一高级中学语文教师。执教三十余年，有文字散见于多家网络媒体。教书约友间喜欢游玩写作，遨游书海中品味人生愉悦。

• «