从心出发，以爱育人

确山县杨店博源双语学校  

老师：吴分清

　　“守教育初心、担育人使命、作师德表率”，当看到这样一个主题时，我思绪翻腾，感慨万千！入职一年多来做过的事，流过的汗，吃过的苦，收获的笑……像影片一样在脑海里闪过。作为一名新教师，我时常自问：我做了什么？我应该做什么？做的好吗？能不能更完美？因为我深知自己水平有限，能力有限，唯恐耽误了学生，辜负了家长。

　　记得有一篇文章说：教育要从守住初心出发！老师要做平心静气不断思量、平实耐心反复叩问的思想者，做思之行之的行动派。工作中在乎每一位孩子，厚待不同孩子发展的“星火”，顺性而教，让每一位孩子都有发展的成就感，引导孩子珍惜芳华。所以刚踏入工作岗位的我，一直不断反思、不断总结、不断实践、不断学习，不敢有丝毫懈怠！

　　作为小学教师，面对的是孩子们身心发展的关键阶段，除了“教书”，“育人”更是重要。小学阶段的孩子都有高度的向师性，除了日常的说教，以身示范更能给孩子带来深刻的影响。

　　从小我便觉得教师是一份很神圣的职业:一支粉笔传孔孟老庄学问，三尺讲台装下李杜韩柳诗文。初次担任低龄段的教师,我本是满腔热血，关心爱护着每一位学生，可是接踵而至的困难却让我焦头烂额，情绪低落。刚进入小学的孩子，哭闹和闯祸是家常便饭，一旦脱离教师的视线，就会“大闹天宫”，十八般武艺轮番上演。家长和孩子们的问题成千上百地向你袭来，时常让你应接不暇、疲于处理。有时候我会忍不住怀疑自己是否适合这份职业。直到有一次,我请假半天再回学校的时候，班上的孩子一下子把我围起来,激动地问我去哪里了，有的孩子甚至兴奋地把我抱住。那一刻，我才真正感受到我在孩子们的心中是那么重要,我爱着他们的同时，他们也同样爱着我，我的一举一动、一言一行都是他们关注的对象。平时我很喜欢捏捏孩子们的脸颊或者给他们一个拥抱，表示我的关心与喜爱。

　　我开始留意观察孩子们的一举一动，渐渐地，我发现刚进小学的这群孩子对周围的一切都有着浓烈的兴趣，充满了好奇，而且他们的言行具有很强的模仿性。因此,我会时刻注意自己的一言一行，以身作则，首先用自己的思想、行为和品质感染他们。孩子们很爱也很相信自己的教师,低年级的孩子更是如此，每当他们稚嫩地模仿我的言行举止，一点点地学会如何为人处事、待人接物的时候，哪怕只是一点点的进步，我都会给予他们最真诚的鼓励和赞美。一个亲切的微笑、一次温暖的问候、一颗真诚的心都会让我和孩子的关系更进一步，也会让孩子们以同样的方式对待他人，拥抱世界。

　　同时，我也很庆幸自己工作在博源双语学校，浓厚的文化氛围、优雅的校园环境，让我身心愉悦；老师们的敬业精神，更是让我敬佩有加！生活在这里的孩子很幸福，每一节下课都有老师在各个楼梯口安全值班，每一个角落都打扫的一尘不染，老师们积极向上的工作态度，“讲普通话写规范字”的自我要求，学无止境的思想境界，食堂就餐的光盘行动，随手捡拾垃圾的好习惯……每时每刻都给孩子们正面的引导和教育。

　　责之所在，道义在肩。如果说“教育”是我们的本职，那么“师德”就是我们的本心。何为师德？师德是一种修养，师德是一种品德，师德是一种优良传统。

　　正如我们敬爱的杨校长，对待工作一丝不苟，严格把控学校的每一步发展，亲自深入每一位老师的课堂，认真备好每一次的会议要点，以及从不停歇学习的脚步。他不会要求我们一定要做什么、怎么做，而是通过每一次的交谈和学习让我们在无形中逐渐领会到真正的师德精神。

　　在杨校长的身边，还有着一支爱岗敬业的领导班子，他们从不分工作日还是休息日，只要学校需要，就一定全力以赴。即便如此，他们还带有自己的班级，公开课、教研活动也都不会落下。偶尔我也会产生懈怠情绪，甚至觉得自己太辛苦，但一想到他们，便觉得无比惭愧！浑身又充满了力量！

　　终日乾乾，与时偕行。为什么博源有这么多踏实能干、朴实无华，却又令人敬佩的人？因为无需提醒的自觉是博源人的精神，爱校如家、爱生如子是博源人的传统。无论老师多早去学校，校长都在校园里，无论学生多早去学校，老师都在教室里，上级规定的签到时间对我们没有任何约束！因为我们都是走在时间前面的人！都是不忘初心牢记使命的教育者！

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