一百多年前，鲁迅先生在他的小说《狂人日记》中发出了“救救孩子”的呐喊，先生希望将来的孩子不要被封建礼教吃掉，也希望将来的孩子不要成为吃人的人。

　　一百多年过去了，我们的孩子正面临着毒教材的毒害，他们的思想正在被侵蚀。

　　十年树木百年树人，百年大计教育为本，这是大家公认的真理。

　　可为什么这些毒害孩子的东西进入教材十多年，竟能大行其道？这些教材是怎么审查通过的？谁是幕后的推手？

　　教材中删掉了以往十分经典的四篇课文，而且都是关于爱国主义教育的。分别为：《谁是最可爱的人》《刘胡兰》《黄继光》《雷锋日记》。

　　认识这些英雄人物，珍惜来之不易的生活，努力学习，是每一个学生都应该接受的教育。即使其他三篇文章会有战争有血腥，《雷锋日记》多么的正能量，为什么也会被一同删除掉呢？

　　再看看增加的篇目：《爱迪生救妈妈》《华盛顿砍树》。拿这些杜撰的西方故事，替代了真实的英雄故事，还有那些丑陋的颠覆三观的插图以及日本二战时期的飞机和小男孩穿着美国国旗图案的衣服。

　　其用心昭然若揭。

　　为此，清华大学王文湛教授曾经公开表示，说自己为此感到很心痛，这种行为存在崇洋媚外的嫌疑，教材被改得乱七八糟。王文湛教授则主要从爱国教育不可缺少的视角，道出了对这次教材改革的看法。

　　想想真的可怕，那些抹黑英雄、鼓吹去鲁迅化的观点竟然大有市场，竟然能被教育主管部门接受并得以在教材中落实，真实滑天下之大稽。

　　他们为什么要抹黑英雄？因为只有抹黑了英雄，才能把他们所接受的西方国家希望看到的东西传递给我们的孩子，进而把我们孩子的三观引上歧途。

　　毁了一代人的教育，就等于毁了这个国家。

　　看看这些人就知道了。

　　中国留学生杨舒平在美国某所大学的毕业典礼上，在毫无依据的情况下，提出了“美国的空气更新鲜”这一言论。她公开表示，每当自己飞回中国的时候，她都会因空气不好而多准备好些口罩，但一旦登陆美国，空气就变得无比新鲜……

　　还有那个许可馨，在疫情期间，大放厥词侮辱国家实力不行，更是在网友批评中恬不知耻地承认自己是“恨国党”。

　　再早一点的还有北京大学的高材生石平，留学日本期间就不断发表诋毁祖国的言论，后来还加入了日本国籍，把自己的名字也改成了石平太郎。

　　这样的人还有很多。

　　俗话说：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”这些人连一条狗都不如。一条狗你扔给它一根骨头，它还会给你摇摇尾巴表示感谢。可这些孩子刚断了奶就忘了娘是谁。

　　你能说这些和教育没有一点关系？

　　这个时代，总有那么几个人，宁愿当别国的“狗”，也不愿意当中国的人。

　　他们一边享受着祖国的福利，一边诋毁着祖国。这样的人，到了别的国家，也注定要被别国瞧不起。一个出卖自己国家的人，在哪儿都不会得到尊重。你连自己的国家都能出卖，还有什么不能出卖的？

　　孙中山先生曾说：“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。”

　　爱国这件事，不需要你为祖国上刀山下油锅，只要你没有做危害祖国的事情，就是爱国的。

　　所以，加强爱国主义教育，必须从娃娃抓起。

　　不重视教材行吗？

　　再说鲁迅。

　　鲁迅是中国现代文学的奠基人，是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

　　可为什么有些人竟然鼓吹去鲁迅化呢？

　　因为他们怕鲁迅。

　　伟大领袖毛主席这样评价鲁迅： 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

　　鲁迅看问题最深刻，能一眼看穿反动派的本质；而且语言犀利，入木三分，三言两语就就将反动派揭露得原形毕露。

　　那些鼓吹去鲁迅化的人，就是怕更多的人在鲁迅的文章里看到他们的影子。

　　虽然现在已经不是鲁迅生活的时代了，但西方国家亡我中华之心不死，千方百计从政治、经济、军事、科技、文化、教育等各个领域打压、限制我们的发展。总想把我们打回到晚清被列强瓜分的时代。

　　可是在国内，某些人甘愿充当美西方某些国家的代言人，在教材中极力宣扬美西方国家的价值观。

　　为了达到去鲁迅化的目的，宣扬什么“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。

　　这真是学生们自己的意见吗？恐未必，这分明是强奸民意。

　　先造出这样的舆论，再说这是学生的呼声，从教材中拿掉鲁迅作品顺理成章。

　　我们再看看那些极力鼓吹去鲁迅化的人是何嘴脸。

　　作家赵某说：“青少年过早接触鲁迅，不如接触宫崎骏。”

　　对于赵某，我不太了解，不知道他的经历，但对他的说法存疑，为什么去了鲁迅换上的非得是宫崎骏？

　　还有那个蒋某舟，在日本呆了一年，就忘了祖宗是谁，说什么读鲁迅的作品仿佛自己生活在非人间……我想跳出鲁迅的语境，去好好看看这个世界。

　　还有一个去鲁迅化的闯将韩石山，他认为：鲁迅是个旧文人！首先用语与文风，都是旧的——气愤、怨恨、诅咒、嘲讽，无所不用其极；而后是思想陈旧：即便偶尔说说光明一类的词，不是言不及义，就是大而无当。

　　为了阐述自己更加系统的反鲁思想，韩石山专门出版了作品《少不读鲁迅，老不读胡适》，在其中他用较大篇幅对鲁迅的风格、其众多经典作品进行了猛烈抨击！

　　韩石山“少不读鲁迅”的言论，更像是以无知无畏的傲慢姿态射出的思想毒箭，他不负责任的浅薄，折射出的倒是自我认知的荒谬。标新立异，为自己出名而已。

　　1936年，文坛领袖鲁迅在上海病逝，葬礼震惊整个中国：

　　国母宋庆龄为他披上“民族魂”旗帜，如蔡元培、巴金、萧军等16位具有影响力的学者为他抬棺扶柩，就连蒋中正也派人送来“先生千古”的挽联。

　　由此可见，鲁迅先生在动荡时代的影响力和号召力。

　　作为弃医从文的民族脊梁，和直言不讳的英勇战士，鲁迅的文章是犀利讽刺的。他为腐败荒唐的世事呐喊，为沉默愚昧的民众呐喊，而这份响亮的呐喊声也震醒了沉睡的龙魂。

　　那些鼓吹去鲁迅化的人，就是害怕人们读了鲁迅的文章，照出他们丑恶的嘴脸，就是要中国当代文学不要沿着鲁迅的方向走。这是一个很严肃的问题。

　　孩子们学习鲁迅先生的文章，虽不能像先生一样目光如炬，洞若观火，至少可以分清是非，辨明美丑，知道善恶，使那些鼓吹删除鲁迅文章的人的用心昭然若揭。

　　新时代仍然需要鲁迅，需要鲁迅精神。如果先生还在，绝不会让毒教材毒害孩子十多年而不改。他一定会用如椽之笔刺向那些别有用心的人，还孩子一个朗朗乾坤。

　　面对毒教材和去鲁迅化，为了我们的孩子和未来，我们必须警惕！

　　作者简介：

　　李祎峰，山东省东明县第一高级中学语文教师。喜欢读书，也喜欢写教学感想。人生信条：踏踏实实做人，兢兢业业做事。有作品入选《师兴旷远》。

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