偶尔看了“央视十二套”《我建议》的一期 “我们的汉字怎么了” 节目。讨论的是“为何现在孩子的汉字越写越不好”的问题。其中人民教育编辑部的任小艾主任在提应对措施时说语文教师要多多讲解字义，以激发学生对汉字的喜爱，这不禁令我联想到了我前不久上的一节语文课。

　　那是临近考试前的一节复习课，学生们做了一张单元检测题，其中有一道改错字题，在回答时，同学们都一一找了出来。

　　“老师，瘾字错了，应该是‘病’字旁，不是‘广’字旁。”

　　“那为什么是病字旁，不是广字旁?”我问道。

　　学生们不言语了。

　　这时，我说道：“瘾，古义指的是‘内病’，与病有关。就像现在，有的同学看游戏书，晚上看，白天看，都走火入魔了。你说这‘瘾’不跟人得病一样吗?所以‘上瘾’的 ‘瘾’字用病字旁，后来‘瘾’字又衍生出‘积久而成的不良嗜好’之意。”

　　“同学们能举出一些带‘病字旁’的字吗?”

　　“病”。

　　“痛”。

　　“疾”。

　　“瘟”。

　　“疗”。

　　“疼”。

　　“疮”。

　　“老师，‘瘦’字”。

　　“你答对了，算一个。”

　　“老师，老师，这上面多着呢!”卢硕拿着字典头一点一点地念了起来，“痒，痨，癣，症，疠，疯，疹……”

　　“好啦，暂时举到这儿，同学们看看黑板上列举的这些字儿，都与疾病有关吗?”

　　“有关。”

　　“咦!老师，人瘦了也是病吗?”王晗眨巴着眼睛，一脸茫然。

　　“瘦的本义是人肌肉不丰满，古代人们生活贫穷的都吃不饱，面黄肌瘦，当然营养不良了。后来又引申出植物不茁壮﹑土地不肥沃等意义，土地贫瘠不是什么好事，可见，古人认为瘦是一种病，所以用了病字旁。”

　　听了我的讲解，几个比较瘦的同学面面相觑。

　　“老师再给你们讲一个偏旁，月(ròu)旁。”

　　“这个不是月字旁吗?怎么念“ròu”呢?”

　　“月古有‘ròu’音，有肉的意思，同学们能不能举出几个带月字旁的字呢?”

　　“肥”。郭瑾同学也不举手了，站起来就说，生怕别人抢了先。

　　“脂﹑肪”。

　　“肚”。

　　“腰、腹”。

　　“肝、肛、肠、肘、肢、肿”，徐婧拿着字典一气说了六个，还想说下去，其他同学有意见了，“坐下，给我们留点儿，你不要说完了!”

　　“腚”。(哄堂大笑)

　　“脑、膀、腭”。

　　“胖、胎、腿”。

　　我摆了一下手，示意暂停，“刚才谈到瘦字用了病字旁，我们再来看这个胖字。唐朝时以胖为美，前几天看报纸说某个演员要演杨贵妃，为了符合人物的要求，什么长肉吃什么，一个月硬是长了二十斤。”

　　教室里顿时一片哗然，那激烈程度不亚于周杰伦来了。

　　“老师，要是生活在唐朝，咱班的×××就不用减肥了。”(同学们笑得东倒西歪)

　　“对，从字中我们可以了解到我们的祖先的审美观。”我接着讲到，“汉字大都可以从字形分析出字义来，是典型的表意文字。那么，汉字是不是可以从字形分析出读音来呢?同学们看刚才我们找出的这两列汉字，‘病’与‘丙’读音相似吗?”

　　“相似，只不过声调变了。”

　　“对，古人造字最重要的方法是形声，百分之八九十的汉字是通过这种方法造出来的。形声字是由‘形旁’和‘声旁’两部分合成的，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。像刚才讲的这些字都是形声字，‘病’字旁、‘月’字旁都是形旁，‘丙’、‘旨’‘方’都是声旁，‘病’字是外形内声。同学们能否分析黑板上的字是否形声字吗?有疑惑的地方先和同桌、前后位儿商量商量。”

　　“‘疗’字是形声字，外形内声。”

　　“‘痒’字是形声字，外形内声。”

　　“老师，这几个字都是外形内声”。

　　“那这几个带月字旁的呢?”。

　　“都是左形右声”。

　　“‘痛’跟‘甬’、‘疮’跟‘仓’读音不太一样，这也叫形声字吗?” 还真有细心的同学。

　　“是这样的，随着时代的发展，有些字的读音和古音已不相同了，例如，在古代 ‘工’与 江’的读音相同，所以可作为‘江’的声旁。现在有些方言区保留了古音，如福建的有些方言，‘工’和‘江’的读音就完全相同。尽管有些声旁可能跟这个字的读音不太一样，但只要韵母大致相同，即使声母和声调有变化，也可以粗略地认为是形声字。”

　　叮铃铃……

　　这一堂愉快的即兴课就这样在铃声中结束了(其实这样的讲解一直贯穿在我平时的语文教学中)，但我的思绪却没有结束。

　　谷衍奎先生说：“汉字是记录汉语的书写符号，是当今世界上最古老的文字，汉字不仅是中华文明的载体，是传承中华文化的纽带，其本身也是我们祖先生活的写照，从中可以窥见先民的生活习俗、思想观念、道德风尚，以及先民对自然、人生、社会的认识。”

　　作为炎黄子孙的我们，又怎么能够不学好、写好汉字?又怎么能够遗忘汉字呢?

作者简介：

　　冯美莲，山东省东明县第二初级中学语文教师。布衣暖，菜根香，诗书滋味长……唯愿人生过得简单且从容。

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